[新教师交流课研讨活动主持稿]今天，我们非常高兴，因为徐老师也参加了我们大班教研组的教学研讨活动。作为教研组长，代表所有组员，感谢徐老师对本次活动的全程参与和指导。（虽然徐老师没有参与直接地修改教案和...+阅读
学生通过欣赏鱼的图片、录像或实物等，了解海洋鱼类的多样性，从外形、颜色等方面加深对鱼的认识，并用肢体作即兴表演鱼在水中游来游去的情形，从而加深对鱼的了解和体验，在此基础上，学生围绕 鱼 进行构思与创作，进一步感受海洋世界的魅力，同时提高自身的想像力和艺术表现能力。
教学过程
一、欣赏
学生观看各种鱼的录像和美术作品，了解鱼的基本知识，比较作品中鱼的异同，并相互交流。在此过程中，教师可以引导学生注意各种鱼的外形特征及其作用，如八目鳗的触角的顶端有吸盘，可以插入其他鱼的身体中；火龙鱼的北鳍上有毒刺，可以当作防身的武器；箭鱼的鼻子又尖又长，居然能把汽艇刺穿
二、体验
学生倾听歌曲《小鱼游啊游》
，体会歌曲的情绪，听第二遍时，想像鱼在水中游动的样子，并即兴用肢体动作进行表现，同时嘴巴一张一合，按歌曲的节奏做出呼吸的口型。
三、创作
学生用彩色水笔、油画棒画出自己喜欢的鱼，并用点、线、面为其添上装饰花纹，最后添画一些其他的海洋生物和水浪等。
四、游戏学生将画好的鱼剪下来，粘贴在身上或头上，然后在《找朋友》的音乐声中做 找朋友 的游戏，每条 鱼 要努力找出样子和自己比较接近的 鱼 。
五、学生将作品布置到墙上，相互欣赏、评价和交流。
第二课美术《海底美景》教学过程
一、欣赏，学生观看海底情景的录像资料，用语言描述所看到的景象，并相互交流。
二、体验，学生听赏《水草舞》的音乐，想像水草摇摆扭动的姿态，并用肢体动作进行即兴表演。
三、创作，学生拿出彩纸、用折、卷、剪、贴等方法制作各种各样的海底植物，然后每4人为一组，相互合作，大在画纸上摆放做好的植物，调整好画面的布局，然后粘贴成有立体感的 海底森林 的剪贴画，最后大家讨化并作适当修改。还可以添上少量的 鱼 、 蟹 、 贝类 等，使画面更加生动漂亮。
四、表演，各组学生将做好的剪贴画布置在黑板或墙壁上，组成一幅更大的 海底森林 图，然后单独或小组依次在图前表演海洋中各种生物和活动情景。
五评价，各组介绍构思与体会，并相互评价。
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