[儿童语言发展规律]新生儿出生时，哭是他们唯一的语言，它代表饥饿、疼痛、尿湿，而母亲常能通过哭声的响度、音调来分辨其不同的原因。 语言发育早的，到了12个月左右就能有意识地叫“爸爸”、“妈妈...+阅读
语音上：初期基本都有全浊音，现代已经基本都消失（印地语中仍有保存），k、g基本都颚化，颤音逐渐消失或者后移。元音基本在增加，并且以二合甚至合出现。辅音群逐渐弱化，非重度元音也弱化。语法上：屈折语逐渐向分析语靠近，分析语逐渐变得多音节词汇为主，黏着语基本上语法总变化不如屈折语和分析语大。词汇上：外来词汇逐渐增加，同源词汇逐渐分离，并且出现语义扩大缩小的现象，外来词汇甚至可以影响一个语言的语法过程。如吸收汉语很多词汇的日文和朝鲜文、京语，在某些句法上，就很汉语化了。文字上：埃及的象形文字演变出来很多种拼音文字，如阿拉米字母（阿拉伯文的基础） 婆罗米字母（南亚和东南亚、古代西域、藏文等各种文字的基础） 希伯来文（希腊文和拉丁文的基础） 西里尔文（从希腊文来） 另外一只比较大型的文字系统是东亚文字系统（汉字 西夏文 字喃 朝鲜文 女真大字 日文）...
什么是语言学
内容简介语言学作为一门独立的学科始于19世纪上半叶，并在20世纪得到了飞速发展，形成了流派林立、诸说纷呈的繁荣景象，对人们生活的方方面面都产生了重要影响。《外语学术普及系列：》共囊括68个问答，涉及语言学发展历史、主要流派、语言学分支、语言学主要研究方法、第二语言研究概述、语言学和外语教学等六大部分，涵盖了语言学的各个方面。《外语学术普及系列：》对于普及语言学的基本理论和发展动态具有重要意义，可以帮助感兴趣的初学者全面认识语言学的概貌。目录序言每门学科的这四个层面即应用实践、应用理论、学科理论和学科哲学之间形成一种相辅相成的关系。理论指导实践，应用理论指导应用实践。学科理论作为应用理论的基础，对应用理论具有指导作用；相应地，学科哲学又是学科理论发展的原动力，是学科理论保持蓬勃生机的关键。
与之相对应，语言学中也有四个层面，分别是语言实践、应用语言学、理论语言学和哲学语言学。其中哲学语言学是全局性的，为理论语言学和应用语言学的研究指明了方向，我国学者潘文国教授（2006）曾指出哲学语言学是振兴我国语言学研究的关键。作为语言和哲学密切结合形成的一门学科，哲学语言学立足于语言，以哲学为武器，其研究范围包括语音、文字、语法、语义和语用等各个语言层面，而其目的则是要对所有语言和语言学问题进行一番哲学性质的探索和思考。另一方面，我国学者潘文国教授认为，哲学语言学是对事物的本原问题的思考，更强调思索的过程，而不是结论，同时哲学语言学是一种怀疑精神，具有永远不自封为“终极真理”的态度。具体的哲学语言学研究主要有两类，一类是从某个哲学流派的角度，以某种哲学理论为前提，研究和解释语言和语言学问题；另一类则是对语言进行一般性的哲学思考，即从哲学的角度出发，但并不囿于某一现成的哲学理论。
由于近年来，越来越多的语言学家开始关注语言和哲学的关系，哲学语言学也日益受到重视。但是事实上，早在普通语言学创立之初，德国学者洪堡特在他的《普通语言学论纲》一书中就提出，他所进行的语言研究是指那些起着主导作用的基本原则和历史叙述，其研究目的是要促进、修正、扩展和丰富语言研究，即现在我们所说的哲学语言学。而在随后的语言学发展的各个阶段我们也不难找到在不同哲学思潮影响下得到创新发展的语言学理论，如乔姆斯基以笛卡尔的唯理主义哲学为指导创立的生成语法等。由此我们可以看出，哲学语言学始终伴随着语言学其他层面的发展，我们相信哲学语言学的蓬勃发展必然带动语言学的繁荣。
什么语言学是在19世纪逐步发展和完善的踏实
展开全部
一、传统语言学
（一）古希腊语言学 有文字记载的语言研究可以追溯到二千多年前的古希腊.当时的语言研究是在哲学研究的范围内展开的，属于哲学的一个分支.大约在公元前五世纪，希腊人就对语言问题进行过两场有名的大论战.第一场论战是在“自然发生派”和“约定俗成派”之间展开的.论战的焦点集中在语言的形式与意义之间的关系上.“自然发生派”认为，单词的形式反映了事物的本质，也就是说事物的名称是由事物本身的性质决定的.他们以语言中的象声词为依据，得出语言是自然发生的结论.“约定俗成派”则认为，事物的命名是人们在实践中互相约定的，和事物的性质没有什么必然的联系.语言中的象声词是极少数，即使没有它们也不会影响语言交际.由此，他们认为语言是约定俗成的产物.这场论战持续了很久.虽然没有得到什么结果，但它促进了对词源的研究，对词的各种关系的分类产生了兴趣，可以说是开创了在哲学这个总的框架中研究语法的先河. 值得一提的是，战国末期的荀况（公元前335—255年）曾在其《正名篇》中指出：“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约则谓之不宜.名无固实，约之以命，约定俗成谓之实名.”由此可见，早在春秋战国时期，我国学者就持有与“约定俗成派”相类似的观点. 第二场论战与第一场论战有着密切的联系.它是在“变则派”与“类推派”之间展开的.争论的焦点集中在语法结构是否规则这一问题上.“变则派”认为，由于语言是自然发生的，所以也是不规则的，并以语言中许多不规则现象作为立论的依据.“类推派”则认为宇宙间日月的运行、四季的轮转是有规律的，世界上的一切事物都是受法则支配的，语言也不例外.它虽然有不规则的现象，但总体来说还是规则的.由于希腊语既有规则的成分，也有不规则的因素，所以论战的双方谁也说服不了谁.但双方都对语法理论的产生有较大的贡献.“变则派”的贡献在于他们辨别出了主要的语法范畴；“类推派”的贡献则在于他们确定了主要的屈折变化形式. 早期的希腊学者对语言的研究主要侧重于词源学、语音学和语法学三个方面.其中语法学所取得的成绩最为突出，对传统语言学的发展有着很大的影响.哲学家柏拉图（公元前428—348年）在“自然发生派”和“约定俗成派”的论战中持中立态度.他认为，有些词直接反映了事物的本质；但有许多词，其语音形式与意义之间究竟有些什么联系是无法判断的.他在分析单词与意义的关系时，把词分为主词和述词两大类（大致相当于名词和动词），是西方语言学史上第一个对词进行分类的学者. 柏拉图的学生亚里斯多德（公元前384—322年）是位坚定的“约定俗成论”者.他认为语言是约定俗成的，是有规则可循的.他在柏拉图的词类两分法的基础上把那些既不属于主词又不属于述词的词自成一类（大约相当于我们今天所说的连词）.他还注意到名词有格的变化、动词有时态变化等这样一些结构上的特征，并第一次给词下了定义. 后来的“变则论”者斯多葛学派（The Stoic School）又在亚里斯多德的词类三分的基础上，进一步把词分为冠词、名词、动词和连词.后来又把名词分为专有名词和普通名词.他们还对动词的时态和名词的格等问题进行了细致的研究，认为名词有主格、宾格、与格、所有格和呼格之分. 在古希腊时期，对传统语言学作出较大贡献的是亚历山大里亚学派（The Alexandrian School）的特拉克斯（约公元前一世纪）.他在名为《读写技巧》的只有15页的小册子中，把词分为名词、动词、分词、冠词、代词、介词、副词和连词八大类.这本小册子对后世影响很大，在此后将近两千年的历史长河中，欧洲的语法学家在分析其它语言时，仍将词分为八大类，尽管所用的术语略有不同. 特拉克斯对语法的研究主要集中在词法上.最早对希腊语句法进行全面描写和分析的是公元二世纪在亚历山大里亚从事著述的狄斯考鲁.他名词与动词之间的关系入手，再分析描写其它词类与名词和动词的关系.同时，对动词与名词或代词在人称和数的一致关系、对一类词代替另一类词的替换关系等问题也进行了研究.他的句法分析和描写为后来区分主语和宾语、区别主从结构等奠定了基础.
（二）古罗马语言学 从公元前三世纪到公元前二世纪，希腊的统治地位逐渐由罗马帝国所代替.到公元一世纪，罗马帝国的统治已相当稳固.在罗马帝国统治西方文明世界的年代里，研究语言的空气比较活跃，并已经了解到古希腊的两次有名的大论战，也了解亚历山大里亚学派和斯多葛学派对语言问题的看法和他们的成果.瓦罗（公元前116—27年）曾对“变则派”和“类推派”的观点进行过详细地叙述和说明，同时也对拉丁语法作过大量的分析.他把语言研究划分为词源学、形态学和句法学三大部分.在西方语言学史上是他首次把派生结构和屈折结构区分开来，并发现拉丁语的名词除了有希腊语名词的五个格之外，还有一个夺格. 昆提利安（公元35—95年）是一位对教育比较关心的学者，在语法方面也有过一些论述.他认为语言的正确运用应合乎推理、应仿效权威和引经据典.在词汇的发展过程中，意义比其形式重要得多，因此词汇的选用应遵循自然逻辑和类推...
论述语言学即古老又年轻
因为语言是最有活力和生命力的。它终古常新。 语言学就是研究语言的科学。以人类语言作为研究对象，讨论它的性质、起源和结构原理的称为普通语言学，以某一具体语言（例如汉语、英语等）为研究对象的称为**语语言学，如汉语语言学、英语语言学，等等。具体语言的研究是普通语言学的基础，因为语言的共性结构原理都是从具体语言的研究中总结出来的。语言对人的关系犹如空气、水和食物那样，既直接，又重要，因而在二千多年前就引起了人们的兴趣，对之进行研究。不过那时候还没有语言学家，对语言发生兴趣并对之进行研究的主要是哲学家、经学家或其他什么“家”，研究的对象是记载典籍的书面语，任务主要是解释典籍的确切含义，为其他学科的研究服务，因而人们将它称之为语文学。
语言学作为一门独立的科学诞生很晚，至今也不过二百多年的历史。为什么古代的语言研究不能列为语言学？因为一门科学的建立有它自己的条件或标准，这就是：有独立的研究对象，任务是解释所研究对象的结构规律和演变规律，有揭示规律的特殊的研究方法。古代的语言研究不符合这些条件，不能算作语言学。经过了漫长的岁月，语言研究才从语文学发展为语言学，因而我们还需要从语文学开始讨论语言学的问题。 祝你幸运
本文地址：https://www.39baobao.com/show/29_49865.html
以上内容来自互联网，请自行判断内容的正确性。若本站收录的信息无意侵犯了贵司版权，请联系我们，我们会及时处理和回复，谢谢.
以下为关联文档：
宝宝语言发展的一般规律从默不作声到能说会道，如果不细细体会宝贝的这个说话过程，它恐怕会如流星般划过我们的记忆。但是，如果为他们写份成长记录，才会发现一路下来，竟有着那么多的变化与不同。 0～3个月：...
将英语语言学习规律和儿童发展的需求及特点有机融合从大马路小学走出的全国知名特级教师于永正老师就有着如此鲜明的儿童观。作为中国教育的一面旗帜，于老师将儿童主体性需要与语文学科本体性特征有机融合，形成了 儿童的语文 教...
简述学前语言教育的作用你好！ 一、语言是人类最重要的交际工具。 现代社会，经济发展，人们交往日益频繁，语言交际能力的重要性显著增加。未来的社会不仅要求人人都会说普通话，而且要具备相当水平的说话能...
土木工程五代发展简述下谢谢土木工程的历史发展 1 、古代土木工程 古代土木工程的历史跨度很长， 大约从公园 5000 年到 17 世纪中叶。 在这段时间 里，由于技术和理论的缺乏，土木工程发展很慢。 远古时代，由...
语言学到应用语言学的发展规律是什么展开全部应用语言学的基本理论--------------------------------------------------------------------------------来源：英特网 时间：2005-4-28 6:22:05 于根元 《语言文字应...
学前儿童语言发展的特点及规律1. 出生后 发出叫喊的声音：饿了的时候，身上不舒服的时候。这种叫喊完全是由生理的需要引起的。 2. 约2-3个月 “牙牙学语”的声音：吃饱的时候，身上舒服的时候。能听到a—a、e—e...
在语言学中简述语言的普遍特征1.一切语言都至少有由名词性词语和动词性词语构成的句子（鸟儿飞）。 2.一切语言都有形容词性词语修饰名词性词语（小鸟儿），副词性词语修饰形容词性词语（很小）。 3.一切语言都有办法把...
宝宝语言发育的规律是什么宝宝语言发育的规律是什么，宝宝语言和言语含义有什么不同发展阶段：在会讲话以前，小儿能用很多方式表达自己的要求和感情，如： 5~6周的小儿能发出除哭以外的声音，开始时大多是一些元...
儿童语言的发展规律是什么儿童语言的发展规律是什么，孩子的语言能力怎样发展：儿语言的发生，首先表现在开始注意别人所说的词，以后自己就学会说出最简单的词。 新生儿最初只会用“哭”声来表达对环境的反...
