[小班语言《小老鼠学画画》教学设计]活动目标：1.倾听故事，在老师的引导下乐意大胆想象与表达。 2.理解故事内容，并能用 小老鼠画了XX的XX 的话来完整讲述。 3.了解各种水果，植物等生活中常见物的颜色。 活动准备： 绘...+阅读
活动目标：
1、引导幼儿在看看、说说、演演的过程中，感受儿歌的诙谐幽默。
2、鼓励幼儿能大胆表达自己的想法，体验语言交流的乐趣。活动准备：课件、花棒。活动过程：
一、观察画面，理解儿歌内容
（一）观察画面
(一)1.瞧，这是谁?(老鼠)有几只老鼠？(3只老鼠)2.这3只老鼠分别在干什么？
（一只老鼠吹喇叭.两只老鼠抬花轿，）3．从它们的表情看出，心情这么样？（高兴、得意）a.谁来学学得意地吹喇叭的动作？我们跟他一起来做一做；b.花轿怎么抬？谁来做一下？c.“我们一起学一学！”吹喇叭,抬花轿3.小老鼠又是吹喇叭又是抬花轿呢？热闹吗？（热闹）它们要干嘛？(结婚.娶新娘子)你从哪儿看出来的?(老鼠胸前有一朵大红花，还有大花轿.)4.是吗?我们一起来听听(吹喇叭，抬花轿，老鼠娶媳妇好热闹。)a.你听到了什么?(吹喇叭，抬花轿，老鼠娶媳妇好热闹。)b.媳妇是什么意思?(就是老婆.新娘子)c.你爸爸有媳妇吗?是谁?(妈妈)爷爷的媳妇呢(奶奶)
（二）观察画面图
(二)1.老鼠的媳妇会是谁呢？花轿藏着谁呢？谁来猜一猜？(老鼠...)2.到底是谁呢?我们接着往下看“咦，这些老鼠怎么了？”（害怕）3.谁来学学害怕的样子?4.为什么这么害怕？它们看见了谁?(猫)5.是吗，真的，是谁（猫）听“挑开帘子瞧一瞧。哎呀呀，不得了，新娘是个大脸猫."a.挑开帘子瞧一瞧。哎呀呀，不得了，新娘是个大脸猫."师用惊呀、慌张的语气引导。b.怪不得老鼠见到猫是怎样的(很害怕的),那应用什么语气念这句话？”（慌张、惊呀、害怕）c.我们一起把这句话念一念:挑开帘子瞧一瞧，哎呀呀，不得了，新娘是个大脸猫。d.谁愿意一个人来说一说.
（三）出示图
(三)1.接着会发生什么事情？（引导幼儿想象:被猫吃掉.跑）2.接着往下看“吓得老鼠拼命跑”。3.如果你是老鼠，后面有一只猫在追你，你会怎能样跑？（拼命）谁来表演一下拼命地跑?(请一幼儿)谁能在原地轻轻地跑，但又表演除了拼命的感觉,那就更厉害了?(请一幼儿)我们一起来学学.
（四）出示图
(四)1.最后老鼠怎么样了？2.师念（并配以动作）：“碰断了腿，跌断了腰。”3．猫儿看到老鼠心里怎样？（高兴）看“碰断了腿，跌断了腰，乐得猫儿哈哈笑。”3.最后,老鼠媳妇娶到了吗?(没有)
二、根据图谱，完整念儿歌<<老鼠娶媳妇>>1.老师根据几幅画和小朋友刚才讲的，做成了图谱，编了一首好听的儿歌，你们想不想听？(想)2.出示图谱师完整朗诵:吹喇叭,抬花轿,老鼠娶媳妇真热闹;挑开帘子瞧一瞧,哎呀呀,不得了,新娘是个大脸猫;吓得老鼠拼命跑，碰断了腿，跌断了腰，乐得猫儿哈哈笑。3．有趣吗（有趣）这首有趣的儿歌的名字是什么呢？（老鼠娶媳妇）4.想不想和老师一起念？让我们一起来念。5.小朋友念得真好，这儿要念出害怕的感觉，我们再念一遍。
三、做抬花轿游戏老师为你们准备(出示两根装饰好的棒)可以做什么(花轿)谁来抬花轿,娶新娘.新娘在哪里(音乐)“爬山啦，钻山洞啦。”“媳妇娶到了吗？”（娶到了）
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