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在自主游戏开始前，我照例先说一些注意事项。说着说着，发现有好几个孩子在座位上嘀嘀咕咕。我提醒了他们之后又接着说，可不一会儿他们又在叽叽咕咕地讲起来了。当我宣布游戏开始时，其他小朋友们都兴高采烈地去选择游戏玩了：有的拿着收集的电话卡，玩起了“小银行”的游戏；有的铺开旧挂历，摆好自制的放映机，经营起了“电影厅”；几个好动的男孩子干脆办了个“警察局”，说是要保护居民。
可是，刚才在讲话的几个小朋友却依旧坐在原处，似乎没有要游戏的意思。 奇怪！自主游戏一向是小朋友们最喜欢的活动，这几个孩子怎么了？我寻思着。 于是，我走上前去，用轻松随意的语气问道：“你们怎么不去玩呀？在说什么有趣的事吗？” 其中一个孩子说道：“我们不想玩，好玩的都被别人玩掉了。”“为什么呀？”我很奇怪：“你们不喜欢自主游戏吗？” “我们喜欢聊天。
”又一个孩子说道。 我灵机移动，说道：“那陶老师陪你们一起聊天，好吗？” “好！”孩子们高兴地喊道。 我又故作为难地说：“可是，聊天总要找个地方好好聊吧，在哪里聊呢？” “到办公室”，“到阳台上”，孩子们七嘴八舌地讨论了起来。“谁知道那些大人们平时都去哪里聊天呢？”我又问道。 “我的爸爸常去茶座跟朋友聊天”，一个孩子突然说道。 “好啊，我们就来开个聊天茶室，大家在茶室里边喝茶边聊天吧。
” 于是，我就和这几个孩子搬好桌子，放好椅子，摆好小朋友带来的茶叶罐子、小纸杯，正经八百地开起了“聊天茶室”。起初，大家只是坐着聊聊天。后来，孩子们渐渐进入了角色，这个当服务员倒起了茶，那个负责额外的服务——提供图书，有的还招揽起客人来了。茶室一下变得热闹了。
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