[中班语言课《给爸爸的吻》教学反思]小博士幼儿园 中二班 钱晓伟，本次新教师亮相课，我上了中班语言课《给爸爸的吻》。《给爸爸的吻》是一本温暖的亲子故事。它的温暖来自小熊的爸爸那柔和、细致和耐心的父爱。...+阅读
设计意图：
本次幼儿园开展了“课程游戏化背景下的语言教研活动”， 我粗略的理解为就是要开展一节语言游戏活动，我认为语言游戏主要是以“听”和“说”为主的两种类型，而听说游戏就是一种特殊形式，采用游戏的方式开展的语言教育活动。它是用游戏的方式组织孩子进行的语言教育活动，能够较好地吸引孩子参与到语言学习的活动中去，并在积极愉快的活动中完成语言学习的任务。所以，我选择开展一节语言听说游戏活动。我们班小朋友在升入中班后，听说能力都有了一定的提高，但在日常生活中还是会出现一些说病句的现象。如早上在喝牛奶的时候，有小朋友喝完了，就走过来跟我说“老师，我把牛奶都吃完了。”还有吃付餐的时候,盘子里多放了一块饼干，就会有小朋友大声地说：“老师，这里少了一块饼干。“等我走过去一看，才发现是多了一块饼干，虽然小朋友们知道多和少的意思，但是在说出口的时候，还是会有说错的现象，而其他小朋友听了便哈哈大笑。因此，我设计了中班语言听说游戏《改错句》这一活动，让幼儿在游戏活动中能迅速判断一句话语意是否正确，提高幼儿的判断和语言表达能力。
活动目标：
1．在游戏活动中能迅速判断一句话语意是否正确，提高幼儿的判断和语言表达能力。
2．产生对听说游戏活动的兴趣，并积极参与游戏。
活动准备：
1．ppt。
2．礼物盒一个，鼓一个。
活动过程：
1．营造一种神秘的气氛，引起幼儿的兴趣。
（1）师：“今天，我们班来了一位神秘的小客人，他可是乘飞碟来的噢！你们知道他是谁吗？” （外星人）
（2）出示外星人的图片，与幼儿相互问好。
幼儿：外星人你好，欢迎来到芽芽四班！
（3）外星人：“大家好，我是外星人！咦，只有一个小朋友的眼睛听着外面。（“听”说的重一点，让幼儿听着感到好笑）怎么啦？你们怎么都笑了？我是不是说错话了?
（4）师：哎呀，听外星人的声音，好像有点不高兴了！好了，我们小朋友别再笑外星人了，人家是从外星来的。我们大家一起来帮帮他吧！告诉他应该怎么说？
（5）外星人：原来我刚才说错话了呀！谢谢小朋友们帮我改正！你们可真聪明！今天，我想要和小朋友玩一个改错的游戏，你们愿意和我一起玩吗？”
2．讲解游戏玩法和规则。
（1）这个游戏怎么玩呢？外星人让我先跟小朋友们说一说游戏的玩法！就是请小朋友们认真地听老师说一句话，如果老师说的是正确的，你们就拍拍手说：对对对，你说得对。一起练习一次。——小鸟在天上飞！（请幼儿判断。）
（2）如果老师说错了，你们该怎么说呢？引导幼儿说出“错错错，你说得错。”一起练习一次。——会跑的马儿三条腿。（请幼儿判断。）
（3）还要请小朋友将错句改正确，引导幼儿改错句。改对了，就可以得到一个小礼物。
3．幼儿练习改错句，逐步掌握改错句的方法和技能。
（1）外星人：现在我去把小礼物拿来，你们先和刘老师一起练习一下改错句的本领吧！
（2）师：公鸡会下蛋。引导：对吗？谁会下蛋？
（3）出示一些错句和孩子一起分析改正。如：冰激凌是热的。我很饱，我想吃饭等等。
4．外星人：小朋友，你们的本领练好了吗？有没有信心得到我的小礼物？
游戏：击鼓传盒子，做改错的游戏。
5．外星人：芽芽四班的小朋友真能干，把我准备的礼物都拿走了，你们好好地练本领，下次我再带着更多的礼物来和你们做游戏，好吗？小朋友，再见！
6．小结：我们小朋友今天学会了改错句的本领，以后我们要学习更多的本领，等着外星人再来和我们一起做游戏，好吗？
活动反思：
《纲要》中指出“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿学习的特点和认识规律，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。”我根据幼儿具体形象思维的特点，采用了幼儿喜爱的情境表演，形象生动的图片，运用了多媒体教学，让幼儿在看、听、做、说等一系列的自主活动中，产生一种想说的欲望。活动开始，我为幼儿营造了一种神秘的气氛，以一个乘着飞碟来的神秘朋友——外星人来做客导入活动。并运用语言巧妙“出错”，利用外星人说错话：“只有一个小朋友的眼睛听着外面，”引起幼儿改错的兴趣。活动中，始终围绕外星人要和小朋友们玩一个改错句的游戏贯穿于整个活动中，我先带领幼儿练习改错句的本领，最后再通过击鼓传盒子的游戏，让幼儿参与到改错句的活动中，赢得外星人带的小礼物。 整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中提高了自身的判断和语言表达能力。
幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。这是我第一次尝试以游戏的形式开展一节语言活动，今后我会更加努力创新，突破自己。
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