[新教师在英语课堂教学中易入的误区及对策]英语组 王守荣 摘要] 本文对新教师在高中英语教学中步入的误区和所存在的问题和现状进行了分析,并结合自己的教学实践提出了一些对策. [关键词] 误区, 直接告知,一步到位,...+阅读
一、看图讲述活动
存在问题：在幼儿园课程中，看图讲述活动内容少了，类型也少了。虽说发散思维的环节在不同年龄的看图讲述中都有明显体现，但围绕图示有序地、相互关联地讲述的要求被降低了。这和教师对看图讲述价值取向的理解有关。
对策：看图讲述需要幼儿仔细地观察图示，联系已有经验有序地进行表达。不同年龄的幼儿对图示有不同的理解，也有不同程度的表达。所以在讲述策略上不能干篇一律。
在小班，宜以摆图、添画的方式与幼儿进行边问边答边摆图的推进式互动，在过程中形成画面，让幼儿针对图示的变化学习一一对应的讲述。这样做的好处能保证幼儿对画面的有意注意，便于教师在教学过程中随时和幼儿互动。
在中班，宜对幼儿进行描述为主的语言训练，相应地提供内容丰富、角色形态夸张、角色间有动作联系的图片，让幼儿在观察中寻找自己的切入点。在幼儿表述时，需仔细倾听，及时提取幼儿表述中的语言元素，如好听的词、比喻句等，组织其他同伴欣赏、学习。这样既让幼儿有生生互动的机会，又让幼儿感悟自己的成功，增强了幼儿主动学习的积极性。
至于大班，应更多地考虑看图讲述的内容，注重关联性、完整性;类型上，注重多样性，除一般看图讲述外增加排图讲述、问题讲述等;方式上，增加小组合作讲述。目的就是让不同的幼儿对同一事情可用不同的经验、不同的思考方式，有关联地完整地表述图片内容，发展幼儿观察、判断、推理等思维能力和语言表现能力。指导过程以幼儿自己的表述内容为实例，引导幼儿有意识地使用比喻、拟人、对话等技巧，提升连贯讲述的能力。
二、故事教学活动
存在问题：幼儿园的故事教学在内容选择上偏向于为主题服务，故事自身的文学美感考虑欠缺。在教育过程中，只注重了社会性教育的价值，忽略了文学作品的文学美感对儿童的熏陶价值，往往一个故事只用一个课时。幼儿难以真正理解故事角色的个性，也感受不到文学的美感。有的教师故事一讲就马上进行一连串的提问，幼儿对这些问题会感到非常迷茫， 因此降低了幼儿听故事的积极性;有的教师不看教学活动类型是否需要，缺少对故事内容的分析，尤其是文学表现技巧的寻找和学习，急于追求外显的动作表演，致使幼儿的故事表演比较僵硬;还有的教师忽略了故事教学具有声音艺术的特征，讲故事时声音平淡，缺乏感染力，常常依赖于故事磁带，甚至拿着故事资料书读故事。
对策：选择故事时要考虑为主题服务，更要考虑故事的文学性，还要注重幼儿年龄特征，不同年龄的幼儿对故事的偏好也有不同。
小班幼儿喜欢动物为故事角色，因为小班幼儿容易情绪化，常常把自己和故事角色混在一起，自然地把自己融进故事，所以故事内容应该与他的生活经验相匹配。小班幼儿还喜欢故事中有声音，所以选择故事时应该注重故事中有否动词、象声词及简单的对话。
中班幼儿在喜欢动物为故事角色的同时，他们会更多地喜欢故事中的角色行为夸张的情节。因此，文学表现上应多一点形容词、动作词、重叠句、比喻句等。
大班幼儿已经有对人对事外显行为进行评判的初浅能力，应增添介绍真人真事的故事。他们还喜欢情节奇特的故事，可以增添神话故事。文学表现上，可增加反问、疑问、感叹等方面的感受。基于这种需要，教师应该对作品反复朗读并分析教材，确定相关的教育元素，再按不同年龄的需要学会补充和部分修改。
三、诗歌教学活动
存在问题：幼儿园在诗歌教学中，似乎不让幼儿创编就不新颖。幼儿的创编内容比较零散，教师没有及时地帮幼儿梳理。甚至幼儿的创编最后也没有纳入所教的诗歌中，不了了之。
对策：幼儿对诗歌的学习极为喜欢。小班以儿歌为主，因为儿歌句式工整、押韵，容易朗朗上口。内容应该选择关于幼儿行为规则和描述动植物形态类的。让幼儿通过学念儿歌支配自己的行动，并用儿歌巩固对事物的认知。
中班开始应该是让幼儿学习诗歌为主，因为诗歌文学性比较强，儿诗的语句长短不一、语言优美、情感含蓄，有的诗还有情节性，即使篇幅偏长，也易背诵。
至于大班，最好选择叙事诗、散文诗，这能诱发幼儿生活经验和情感。在教育过程中，重点应该引导幼儿去感悟作品的内涵，让幼儿学习有声有色地朗诵，千万不要急于创编。有的诗歌反而因为创编破环了它的美感。即使要创编也要在熟悉诗歌内容和结构的基础上进行。这样诗歌就有必要进行两次教学活动，对创编的内容要和幼儿一起进行筛选，并要纳入文本中，才能保证创编的内容和诗歌的原文相一致。
另外，诗歌里有意境，为了让幼儿进入意境，有必要在诗歌教学前感悟和意境相吻合的客观事实。包括天气、环境、人的感悟。
本文地址：https://www.39baobao.com/show/29_6101.html
以上内容来自互联网，请自行判断内容的正确性。若本站收录的信息无意侵犯了贵司版权，请联系我们，我们会及时处理和回复，谢谢.
以下为关联文档：
论文：培养大班儿童绘画兴趣的对策研究一．问题的提出（一）绘画活动对于幼儿的意义：绘画对于幼儿、儿童来说是百利而无一害。从小培养幼儿画画培养儿童画画对孩子的成长有很多优点，幼儿从小对一切新鲜事物都会感到好奇...
做一个因为你的存在而让别人更幸福的人关于幸福，魏书生说：如果一个人能够让这个世界因为自己的存在而更加美好，让别人因为自己的存在而更加幸福，那这个人一定是幸福的。看了魏书生《我是这样做教师的》中的这句话，我深...
《语文表现与存在》读书笔记在写作训练中获得高分的学生，一旦离开老师的教学环境就不能写作。因为他们不会选择自己的主题，不会搜索信息，不会收集信息，不能发现问题，不能形成意见，不知道写给谁看，如何与读者沟...
儿童的“潜声音”是一种有价值的存在导读：其实，在社会生活的舞台上，在人际交往过程中，人的潜声音无时不有、无处不在。成年人的潜声音往往是在个体思维谋略的支配下产生的，而在“童言无忌”的前提下，幼童也常常用潜声...
“黑色”存在南半壁店村位于北京东南，隶属顺义区李桥镇，北临中国国际航空公司。地理条件的便利和机场劳动力的大量需求，使得这里迅速成为农民工聚集地。据最近人口普查的结果显示，这里的居民...
提高语言教学质量的对策(一)加强学习，真正转变观念，努力提高教师的整体素质。 加强现代教学理论的学习，首先要在理论上、观念上跟上不断发展的形势，建立具有时代先进性的教育观念。要把“以儿童发展为...
语言教学存在的问题与应对策略近年来，幼儿园语言教育改革研究有不少突破性的进展，但在现实中，语言教学的低效益现象仍然较普遍。如何改变现状，变苦干为巧干，努力提高语言教学的效益，这是摆在每位教育工作者面前...
3岁宝宝存在语言爆发现象父母们有时会突然发现，自己蹒跚学步的孩子似乎一夜间词汇量有了迅猛增加。科学家研究表明，这很可能是一种“滚雪球”效应。科学家认为，孩子学习语言不是慢慢地一字一句地学习，而...
测定空气的存在气系列活动一：找空气 一、活动目标： 1、通过实验，使幼儿初步知道新鲜的空气是没有形状、颜色和气味的。 2、通过动手操作，知道空气充满我们的空间，空气无所不在。 二、活动准备：...
