[低段语文课堂教学“三字经”]低段语文课堂常见顽疾可以概括为 三少 ：一是学生读得少。读得少。读的次数少，个别读更少，读得不自然，缺乏感染力；二是学生思维少。教师的问题缺乏思维价值，问题的答案一般都是唯一...+阅读
要想让学生更好学习音乐，我们首先要做的就是激发学生的音乐兴趣，因为小学生受外界的情境影响比较大，对生活中的一些事物比较感兴趣。同时，音乐有好多内容与元素都来自于生活，所以在音乐教学中，我们不能把教学仅仅局限在音乐教材中，而是要不拘一节地从生活中寻找音乐内容的原型，把生活引进音乐课堂教学中，在音乐教学中要努力为学生创造一个生活背景，以学生真实生活来调动学生的生活经验，激发学生的音乐兴趣，让学生对歌曲内容产生一种亲近感，认同感。只有这样，学生才能发自内心去感受音乐旋律，去感受歌词的魅力。
比如在教学《水乡外婆桥》这一课，在歌词中有杨柳、夹竹桃、小船、鱼虾、游客、老茶馆、菱藕、老酒坊，外婆桥等，它也为学生构建了一幅美丽的江南水乡风味与生活情趣的生活画面。而我们直塘，学生也可以经常见到这样的情境的。所以，在教学这一首歌曲之前，我设计了一项简单的前置作业，让学生去我们的直塘老街走一走，看一看。
了解一下我们的直塘老街有哪些美丽的景色，用手机记录下来，然后我把学生收集好的照片制作成PPT，然后让学生交流。
所以，当我一呈现出这些学生熟悉的景物时，学生马上就开始议论起来，他们的情绪就一下子被调动起来了。在整个播放PPT的过程中，我是以这首歌曲的旋律为配乐的，这样，学生听着清新活泼的旋律，看着自己熟悉的画面时，心中就不由自主地想学习这首歌曲，从而调动了他们学习歌曲的积极性。如果我们只是简单地向学生简述这首歌曲是描写什么地方的景色，那么学生就一定不会对我们所创设的情境产生兴趣，他们也不会对这首歌曲产生兴趣。而我们通过呈现学生熟悉的景物时，就会一下子调动学生的生活情感，让学生在大脑中回忆在什么地方见到过这些景物。这样，学生的探究意识也就在音乐的教学中得到发展。为后面学生能够带着情感来学习这首歌曲奠定了基础。
本文地址：https://www.39baobao.com/show/29_642.html
以上内容来自互联网，请自行判断内容的正确性。若本站收录的信息无意侵犯了贵司版权，请联系我们，我们会及时处理和回复，谢谢.
以下为关联文档：
课堂中的语音错误和语法错误有一阵子没有上博客转转了，有点想念，有倾述的冲动，虽然零散，还是先记下了，权当是对过去的空白的追忆了。 23日去南湖国际听了四节课，别开生面。自己孤陋寡闻的缘故，这天第一次听到...
聚焦“学习语言文字运用”提高课堂教学实效《语文新课标核心概念及内涵解读》（《燃荻》第五期）一文中，对《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）的几个核心概念进行了深入的解读 语文特质：学习祖国语言文...
推进全优课堂教学反思有幸听了白碌小学张老师的课，让我感触很深。张老师教学的是三年级数学中的整百数乘一位数的口算，听了他的课就让我想得到了我的课堂，以及去年我带三年数学教这一课的情况，发现和...
再见虞特——基于文本特点的语用型课堂探索之特级教师还记得好几年前，刚工作那会儿，虞特来实小讲学，还是 头顶祥云的虞特 。这一回，原本因为换课困难天气不佳，都想要放弃了，但在办公室同事的说服下，还是克服万难来到了实小报告厅。此次...
观九曲小学主题为“聚焦课堂，学会学习”的第五届教师今天，我参加了九曲小学主题为 聚焦课堂，学会学习 的第五届教师论坛。诚然，7位老师的发言个个精彩，而我对潘老师的题目为《给学生一片自主学习的天空》的发言稿印象尤为深刻，感受...
例谈打造属于每个孩子的“乐、活、实”智慧课堂—评邹用心灵塑造心灵，用智慧启迪智慧 ，这是教育赋予教育工作者的使命。而作为实施智慧教育的主阵地，课堂就应该成为学生的智慧之旅。在智慧的课堂中，学生的兴趣会得到激发，探究的欲望...
数学教学中课堂提问的重要性课堂提问是数学教学的形式要求。课堂提问是数学启发式教学的一种主要形式，也是进行有效教学的核心。数学教学呈现在课堂上有时就是一个问题教学，在教学中经常设置 问题串 的方...
在课堂上评价学生，要学会灵活运用语言【内容摘要】在课堂上评价学生，鼓励学生，要学会灵活运用语言，毕竟除了 你真棒！ ，还有很多很多鼓励性语言，何况这三个字只指出了好，但没有指明好在什么地方。整天的 你真棒！ 时间长了...
农村英语课堂教学的构成要素的最优化教师们每天都在从事的英语课堂教学是由那些要素构成的？现在公认的说法是，英语课堂教学的构成要素包括教师、学生和教学资源。那么，如何实现农村英语课堂教学的构成要素的最优化...
