[家乡的稻草]《纲要》指出：“要充分利用自然资源，扩展幼儿生活和学习的空间。农村有着得天独厚、丰富的自然资源，环境是重要的教育资源，通过环境的创设与利用，有效地促进幼儿的发展，农村孩子也...+阅读
活动目标:
1.通过儿歌内容了解淮安的风味小吃和土特产2.摘树叶，摘花生的活动，加深热爱淮安老张集的情感；培养幼儿乐于分享、热情好客的情感活动准备:我们当地的风味小吃图片（包括食物）多种、湿巾若干片、制作炒花生的材料、包装纸若干、特色杂志活动过程:
一.教师扮演成旅游团的导游,引导幼儿看到什么？(第一站)带幼儿回座位后和幼儿一起说出我们人二．说说是淮安土特产，并拍手听儿歌（第二站）1.出示土特产、风味小吃，请幼儿说说自己认识的风味小吃和土特产2.幼儿和教师一起拍手，听教师念儿歌《夸家乡》
三．将幼儿事先分成四到五组，玩有奖问答游戏，并炒，煮，烤花生，开始包装花生（第三站）1.玩游戏，给获胜组幼儿发送奖品（花生）2.制作包装花生，引导获胜组给大家分享品尝花生。
3再次强调乐于分享，热情好客的情感活动延伸：幼儿活动后互相交换杂志阅读，家庭与家庭之间合作制作出好吃的风味小吃并记录下来活动反思：在开展《夸家乡》的主题的活动中，幼儿的兴趣非常浓厚，在活动中幼儿参与性极高，但是由于幼儿的年龄特点，我还应对各个环节进行细化，多用发散式的提问启发幼儿。
教学反思在我们课题研究活动的开展过程中，国庆节来临之际，我们班开展了"爱祖国、爱家乡"的主题活动，为增强幼儿爱祖国、爱家乡的情感，教育幼儿关爱身边的人。
我们班里开展了《夸家乡》这一教学活动，得到了全班家长的支持与配合。由于小班的幼儿对于热爱家乡的概念和意识虽已有初步的萌芽，但很多孩子还不能够准确地说出自己的家乡是淮安老张集。于是，在家长朋友的大力支持下，我们就以老张集的小吃、特产、水果这些孩子们熟悉的身边的物品入手，介绍了老张集的风味小吃，独特的物产。在通过自己动手制作泡馍，幼儿对自己的本土吃文化有了更深的了解，大部分幼儿都说自己特别喜欢老张集的小吃和泡馍。在达到了预计目标，通过日常的延伸，幼儿对爱家乡的情感也更深，更重要的是发展幼儿的主人翁责任情感，对幼儿责任感意识的建立是应当在日常活动中无时无刻的渗透！
同时，老师、家长、小朋友们还在学习儿歌《夸家乡》活动中，小朋友个个带家乡特产图片，神气十足的朗诵儿歌，效果特别好。
小班教研活动教案：
我的老师真正好执教：
活动课题：我的老师真正好活动目标：
1、认识班上的各位老师，初步了解老师的工作。
2、感受老师的辛苦，喜欢、尊敬老师。
3、学习用普通话念儿歌。
活动准备：幼儿用书活动过程：
一、初步认识自己的老师。
教师：
1、你是那个班的小朋友。
2、班上有哪些老师？你喜欢老师吗？
3、和你喜欢的老师说句悄悄话，或抱抱你喜欢的老师，好吗？
二、启发幼儿谈谈自己班上老师的工作。
1、回忆在日常生活中老师是怎样照顾自己的，感受老师的辛苦。
2、通过表演自己在幼儿园学会的本领，知道老师有很多本领、很能干。
教师:(1)小朋友在幼儿园学到了好多本领，能为我们表演一下吗？
（2）这些本领都是谁教给我们的？
三、幼儿学念儿歌《我的老师真正好》
我的老师真正好，见人总是满脸笑。
教我们唱歌，教我们跳舞。
谁的纽扣掉下了找来针线就缝好。
要是有谁不舒服，马上请来医生瞧。
又喂水，又喂药，真像妈妈一样好《我的老师真正好》活动反思：
孩子们这学期刚入园，对于班上的老师也不太熟悉，而且经常哭闹不愿来幼儿园，为了使他们尽快的适应班集体，喜欢老师，我设计了这次活动。在活动中，我首先让幼儿通过肢体语言与幼儿心目中严厉的老师拉近距离，使他们感觉到老师不是那样只有严肃的面孔，是和蔼可亲、可以和他们交朋友并拥抱他们喜欢他们的，初步打消他们心里的障碍。其次，帮助幼儿梳理自己已学会的本领，同时知道这些都是老师教给他们的，建立老师很能干的印象，从而知道老师的工作是辛苦的，自己应该尊敬老师，并愿意主动帮老师做一些力所能及的事。最后通过儿歌的学习，进一步加深了幼儿印象。
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