[小班语言活动《想长脚的石头》课后反思]一、设计意图：石头是一种十分容易获取的教育资源，我们在多次活动中都使用过它，在活动中幼儿尝试了给石头装饰，用石头印画等。通过活动，幼儿萌生了对石头的兴趣，在这基础上让幼儿倾...+阅读
8个月的婴儿已经能够听懂一些词义，这一时期要着重培养婴儿理解语言的能力，使婴儿能将语言和动作联系起来。训练要和日常生活结合起来，如爸爸给宝宝玩具或东西吃时，妈妈要在旁边说“宝宝，谢谢爸爸”。一边用点头或鞠躬表示“谢谢”，要求宝宝模仿妈妈的动作；爸爸上班时，妈妈要抱宝宝跟爸爸说“再见”。同时挥手以示“再见”；爸爸下班时，妈妈说“欢迎爸爸回家”，以拍手表示欢迎。反复训练，宝宝听到“谢谢”、“再见”、“欢迎”等词语时会相应做出点头、挥手、拍手的动作。
婴儿是通过动作和形象来感知事物的，因此给婴儿讲故事，需要借助于实物或图像，有声读物是磁带和图书的合称。磁带中和谐的音响和图书中丰富的色彩，将婴儿的视觉、听觉协调统～起来，给婴儿创造一个良好的视听环境。悦耳的音乐，轻柔的语调和色彩鲜艳的画片都能吸引宝宝注意力，又能激发宝宝的愉快情绪。
训练方法
游戏1：指眼、鼻
目的：理解语言，认识五官，训练手眼协调。
玩法：让宝宝和妈妈对坐或抱起宝宝问：“鼻子呢？”让宝宝指妈妈的鼻子或宝宝自己的鼻子，指对了要表扬或亲宝宝一下说：“对！宝宝真聪明！”以此类推，教宝宝学会认五官。
游戏2：戴帽子
目的：理解语言，促使思维萌芽，形成概念。
玩法：准备各种各样的帽子，如小布帽、毛线帽、草帽、太阳帽、皮帽、纸帽等，把宝宝抱在大镜子前给他戴上一顶帽子说“帽子”。玩一会儿把帽子摘下来再戴上另一顶，还说“帽子”。以此类推，逐渐使宝宝明白尽管这些玩意儿大小、形状、颜色不同，但都是帽子，可以戴在头上。
游戏3：交朋友
目的：理解语言，锻炼社会交往能力。
玩法：户外活动时，可抱着宝宝和别的母亲抱着的宝宝相互接触，看一看或摸一摸别的婴儿，或在别人面前表演一下宝宝的新技能，或观看别的宝宝的本领。如果宝宝出现抓别人脸或抱别人的玩具行为时，要制止。也可让宝宝和其他同龄婴儿在铺有席子的地上互相追随爬着玩，或抓推滚着的小布球，或和大一些的幼儿玩。看宝宝是否更喜欢和较大的宝宝一起玩。
游戏4：手指歌
目的：通过念儿歌给婴儿言语刺激，促进婴儿注意力和模仿能力发展，增强婴儿的韵律感。
玩法：妈妈和宝宝相对而坐，伸出双手。一边念儿歌，一边做动作。
“大拇哥”，伸出两只大拇指摇一摇
“二拇指”，伸出两只食指摇一摇
“三中娘”，伸出两只中指摇一摇
“四小弟”，伸出两只无名指摇一摇
“五小妞妞爱看戏”，伸出两只小指摇一摇。
念到爱看戏时，大拇指和食指围成圆圈，其余三指伸直，将圆圈靠近眼睛。
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