[画画帮我解题——学生数学小论文]有一天，陶老师让我们回家做《小学生数学报》，其中有一个题目是这样的：一排有10个少先队员，明明排在第6个，升旗仪式结束后，队长发令： 向后转！齐步走！ 此时明明排在第几个？我当时看了题...+阅读
六年级下册我们接触到了圆柱的表面积和体积，数学报上的 挑战自我 中有这样一道题：图中蓝色阴影部分可以做一个圆柱体，这个圆柱的表面积和体积是多少？
首先看到这题的时候会感觉到条件非常少，似乎只有一个条件，即大长方形的长度是24.84cm。请你仔细观察这个图形，回忆求圆柱侧面积公式的探索过程 你能发现什么？
我想到了圆柱底面周长就是展开后长方形的长，C= d,显然这幅图中长方形的宽是2d,不可能是底面周长，即长方形的长才是围成圆柱的底面周长。发现了这个小秘密后一切迎刃而解，假设圆形的直径是d，则d+ d=24.84cm，从而算出圆形直径是6cm，长方形的宽是圆柱体的高，h=2d=12cm。
再根据圆柱的表面积和体积公式算出答案，侧面积=长x宽= d 2d=72 cm ，底面积= （d/2） =9 cm ，则圆柱的表面积=侧面积+两个底面积=72 +2 9 =90 cm ，圆柱的体积=底面积 高=9 （2 6）=108 cm 。
做题不要一看条件少就犯难，对于图形一定要善于观察，找出图形中隐含的关系加以分析，很快能够找到答案。同学们，你会解决这类问题了吗？
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