[言在意先，体悟母语表达形式之给力]言与意是共生的，是分不开的整体，我们语文教师对待文本的教学价值选取的眼光应该落实在语言形式上；言与意也是在个体内生长的，我们的言语教学要关注的是每个孩子，发现丰富的语言个...+阅读
11月底，我很有幸跟着平湖的语文团队，来到美丽的古都南京参加第六届全国小学语文教师素养大赛，作为小语的一员，走进全国的赛场，这是何等振奋的一件事情啊！看到来自全国各地的一级选手，带着全省的力量，来到了这里，为我们大家展示，这不是一个人，是一个团队的力量。作为一名青年教师，只能用震撼、佩服来形容了。
28日上午首先亮相的是朗诵，这是我们每一位小语人每天都要做的事情，也是必备的素质之一，今天，在这里，我们听到了14位选手的朗诵，可以说，他们都很棒，一个个抑扬顿挫，一个个感情丰富，但让我更为佩服的是今天到来的点评专家中央人民广播电台著名播音员、中国广播电视学会主持人节目研究员会副会长佟雅坤老奶奶，她对这十四位选手的点评让我很受启发。老奶奶说，朗读要有画面感，不是一个个句子朗读正确就可以了，而是要在你的朗读时，让听者能根据你的朗读，在眼前产生一个画面。同时，在朗读时，对文本的理解是朗读的前提，需要在自己的理解后，对文本进行分层，然后处理语气的转换，节奏的把握等。在点评的同时，佟奶奶就开始拿出刚才其中一名选手朗读的课文，进行现场的朗读，点评，怎样地分层，怎样地换气，怎样地轻重转换，怎样地节奏变化 让我们这些年轻人都自叹不如。佟奶奶用自己的朗读告诉我们，朗读不是比声响，不是比声大，不是一字一句地读正确，就可以的了，那还远远不够。朗读也需要磨练，需要积累，需要我们的素养支撑。之后，佟奶奶的两段朗读表演，更让我惊叹，一位七十多岁高龄的老奶奶，能这样声情并茂地朗诵舒婷的《致橡树》和李清照的《声声慢》，气息的控制，让我们晚辈自叹不如，只能说这是老师多年来的功底啊！除了佩服，还是佩服！
接着是三分钟的现场粉笔字比赛，现场抽写的内容，现场三分钟的书写，十四位选手一起比赛。
这三分钟，我觉得特别的快，还没怎么感觉了，就发现时间到了。当大会的铃声响起，还有两三位老师没有完成，虽然他们的字都是那么的漂亮，但是时间的把握，把这20个字写完，并且写好，可不是一件那么简单的事情。让我兴奋的是，我们平湖的代表沈恬的字成为了公认的第一名，而且点评老师还拿着沈恬老师写的字作为模板，老师很细致地点评，让我第一次听到了，写字也要在理解的前提下才能写好字。老师点评，对于我这个原本粉笔字一般般的我，真是一堂很精彩的微课。
临近中午11点了，我们要开始去为下午的才艺准备时，前面三位选手要进入第三环节，才艺展示了。才艺的展示，真可谓是十八般武艺，一一展示，让我不得不佩服，教师真的是全才啊！只有自己想不到，没有做不到的。书法、国画、钢琴、吉他、古筝、沙画、唱歌、蜡染、相声、舞蹈、葫芦丝 个个才华横溢，一个个节目精彩绝伦，从内心佩服！
还没好好的休息，我们就已经进入了上课的展示环节，30分钟的课堂，看似10分钟的减少，难度可是加大了不少。今天三位老师用她们经常的演绎，展示了一堂堂经常的课堂。如果说，课堂是教师必备的素养，那么课堂后的素养答题才是让每一位选手最为担心的。今天，是我第一次看到这样的现场答题，一道道题目，涵盖面之广，足可以体现一位优秀的语文教师的功底。我对每次提出的最后一题简答题很感兴趣，也做了拍照记录，这不但是对选手的挑战，其实，也可以是我对自己的一次次地问答。作为我的能力提升，我觉得我应该来好好想一想。
明天还有一天的课堂聆听，我相信，我会收获到更多。感谢这次南京之行，感谢这次母语的亲近，让我在聆听观摩的同时，对自己来一次深刻的反思和自勉。
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