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教育技术,对我来讲,之前总是一个模糊的概念,自从今年暑期参加了培训,让我对教育技术有了更深层次的熟悉和理解,也深深地被它所吸引。在培训这些日子中,我有过迷茫,也有过喜悦,更多的是收获。
与以往的培训相比,本次培训具有很多的优点:轻松活跃的教学气氛;认真严厉的备课态度;在教育技术培训的每节课上,学习氛围是宽松的,课堂讨论是活跃的,互动互助式的学习方式贯串始终。在这轻松活跃的教学气氛的背后,实际上蕴涵着主讲老师认真严厉的备课态度。总之,对我来讲,不论是技术上还是在思惟和高度上都带给我非同一般的震动。
在这短短的几天培训中,我更深深的体会到:
1、进步了熟悉
十个模块的培训让我感觉到:要转变教师的角色。《师说》中有师者,传道、授业、解惑也!,随着信息时代的到来和课程改革的不断深入,对教师的这一诠释也发生了相应的变化。在这六个字中,传道、解惑好理解,关键是授业,怎样授业呢?规划主体单元模块的核心之点是:教师的作用不再是象在传统教学中那样把题目的陈说显现给学生,而是围绕着学生所学知识而设计出知识诞生的原始情境进行教学。学生在学习进程中,不是从教师那里得到现成的答案,而是通过一系列题目的回答而得到所学知识。
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