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这几天，小朋友感冒，咳嗽很厉害，晚上睡不好，我也跟着睡不好，让他爸爸带去医院看看。我自己只感觉头晕晕的，走路真怕自己一头栽倒。这个时候真希望，早上要是8点到校上班多好，我也不用每天这么赶。
做操、晨跑时，我还是没精打采，把自己缩起来，是不是我也病了？不行，我不能倒下，强迫自己跟着孩子们一起跑，一起喊口令。
今天一节语文课，我先是复习了《太空生活趣事多》，指名读了一遍课文，感觉读的还不是很流畅，停顿方面做的还不规范，还是因为没有读熟，也许我昨天课堂上教学的急了点，读的少。然后学习新课《活化石》，如我预料的，对于 化石 部分孩子能有所了解，很多孩子迫不及待抢嘴说，但是什么是 活化石 ，就不清楚了，即使预习过课文了，意思还是不能表达清楚，有一个孩子说是一年前的动物到现在还活着。我说活化石可不是活了一年，而是一代代地历经磨难，艰难地活下来，终于生存到现在，有的几千万年的历史了，甚至是几亿年了。
那么这篇课文中介绍了哪几种活化石？他们都有多久的历史了？然后导入课题，初读课文，交流读书体会，划出重要句子，比如哪几种活化石？他们的特点？他们的历史？对文章整体把握，但还来不及细读课文，需要第二课时继续学习。
我喜欢在队活动课上对一个星期孩子们的表现进行小结，大组五角星的评比哪两个大组胜出，哪些孩子没有被老师批评到，哪些孩子班级事物管理中认真负责，哪些孩子文明休息，哪些孩子课外读书完成了，哪些孩子作业认真完成了，孩子们也喜欢这节课，因为老师的表扬对他们是一种赞许、肯定，看着自己大组在 勇往直前 中越爬越高的大好心情，看着自己书上的五角星一天天多起来，看着自己勤劳的小手，感受自己一天天在长大，在董事得成长！我真心希望班里的孩子能个个向上、向善、向美！
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