[论文：理解鼓励自信——浅谈培养孩子的初步做法]【内容提要】孩子是父母的希望、是祖国的花朵、是社会的未来。每一个家长无不希望自己的孩子聪明而又自信、顽强而又自尊、勇敢而又自爱。孩子自信性格的形成需要包括了解、...+阅读
9月22日下午，我和小朋友们一起学习了认识6
9，学习本课之前,学生已经认识了0
5，会区分几和第几，本课主要就是要让学生从具体情境中抽象出数，并理解6-9各数的含义，建立初步的数感。
在教学上我是这样来安排的：先让学生在情境图中找到要学的
6、
7、
8、9，这时是比较形象的：6个小朋友、7个人、8个套圈、9个套桩，为了让学生有意地寻找，我并没有提 你在图上看到了了什么 这样的问题，而是利用图上排队的5个小朋友，先对学生们先前学的内容进行了复习巩固，再顺势提问 图上一共有几个小朋友 ，让学生有意地去寻找6，再顺势利用学习过的分类旧知 你能再涂上找找看图上有什么能和小朋友归为一类吗？ 引出7个人，再有序地引导学生寻找8和9，这样孩子在看图时就有了一定的目的，不会无序地寻找或是找一些与本堂课无关的内容；然后用画图形来表示这些物体的个数，最后让学生用数字来表示这些物体的个数，在这一过程中，感觉不过丰满，应该多用几种方式，比如拨算珠、找生活中的6
9等，让学生对数的含义有一个更深的理解，这样结合后面的练习，学生就能更好地理解数的含义。
对于后面的练习部分，由于一年级的孩子对题目要求不是太清楚，所以在练习中要注意帮助孩子理解题意，让他们知道本道题是 做什么、怎么做 ，在一年级的课堂中，实物投影几乎是每天都要用的，让学生翻到那一页，就要投影出来，一边展示一边指导，由于一年级的学生还不认识多少字，所以要交孩子读题目，理解题意。
通过投影演示，让小朋友用笔指好一起读。这里我做的不是很好，在前面的几堂课中也犯了这样的错误，因此经常会出现有几个孩子不知道翻到哪一页然后到处问，导致课堂混乱，在以后的课堂中，我会多利用实物投影的直观特点，教孩子们翻书，读题，逐渐培养孩子的自主审题能力。
本课还有一个目标就是 让学生会写6-9各数 ，其实确切点说应该是指导学生把数写漂亮，因为大多数孩子已经都会写这几个数了。为了达到这个目标，我是这样来安排的：在学习完情境图之后，先做一部分不需要书写数字的练习，然后再学习6
9的书写，学完后再做需要写数字的练习。在教学6
9的写法时，我是先在黑板上示范书写，然后让孩子独立描写，仿写，但我发现，由于小朋友的书写速度差异较大，有的都书写完了有的才刚开始，这样将练字放在一堂课的中间就显得有点不恰当了，拖慢了教学的进程，而且效果也不是很理想，课后做练习是有的学生离开了日字格就不会写了，还会与语文的拼音字母相混淆。其实可以把6
9的描写和仿写作为前置作业，让学生先在家完成，然后在课堂上让学生伸出手指跟着老师一起比划，一起写，然后让学生说说在写这几个数字是应该注意些什么？例如9怎么与语文拼音的e、q区别开来，并强调这几个数都是一笔写成的，加深学生的理解。
本文地址：https://www.39baobao.com/show/30_253.html
以上内容来自互联网，请自行判断内容的正确性。若本站收录的信息无意侵犯了贵司版权，请联系我们，我们会及时处理和回复，谢谢.
以下为关联文档：
托班教案：感知圆及大小的含义活动目标1．观察由 长条 变 圆圈 、由 小气球 变 大气球 的过程，感知圆及大小的含义。2．体验游戏的快乐。活动准备：彩色塑料打包带一根。活动过程：1．教师故作神秘地： 我有一根...
思维导图含义和运用的理解《思维导图初探》读书心得认真拜读了乔建超《思维导图初探》，又在此期间观摩了两位老师的有关思维导图的高年级语法课和语篇教学课，反思自身的课堂教学，感受颇深，有如下感想:一、加深了思维导图了含义和...
《分数的初步认识》评课及反思唐店尚营小学 刘璇，今天在城西小学听了五位老师分别执教的《分数的初步认识》，感觉收获颇丰。五位老师的课生动精彩，学生讨论积极主动，课堂气氛活跃，下面我对庄子汉老师的这节课，...
初步认识分数——听课反思马场 陈丽荣，12月7日在城西小学听了我们乡村骨干教师班五位成员上的同课异构 初步认识分数。每个人多多少少都收到收获，但对我来说，更多的是帮我解决了一直困扰我的问题。其实...
《数的基本含义、数数》教学设计教学目标：1、经历用小棒数数的过程，体会数的产生和发展。会正确地一十一十地数出数量在100和以内的物体的个数，会读、写整十数和一百。2、初步体会 十进制 计数法，认识计数单...
感知圆及大小的含义活动目标1．观察由 长条 变 圆圈 、由 小气球 变 大气球 的过程，感知圆及大小的含义。2．体验游戏的快乐。活动准备：彩色塑料打包带一根。活动过程：1．教师故作神秘地： 我有一根...
《分数的初步认识》主题反思数和形是数学研究的两个主要对象，数离不开形，形离不开数。在朱老师执教的《分数的初步认识》一课中，我深深感受到了数形结合的思想方法。从整数到分数，对学生来说是认知上的突破...
多媒体课件在加、减法含义教学初的应用九年义务教育六年制小学数学第一册教学要求中有两点：一是使学生初步知道加、减法的含义；二是使学生初步学会根据加减法的含义解答求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。由...
多媒体课件在《除法的初步认识》中的运用《除法的初步认识》是人教版小学数学第三册的内容，是学生学习除法的开始，是一节概念课。除法的含义比较抽象，而低年级学生的思维水平比较低，通常情况下，理解起来比较困难，我采用了...
