[课间文明要记牢文明礼仪]课后，孩子们比较好动，课间追跑的现象比较多，虽然利用班队课或晨间谈话进行教育，可毕竟孩子们的年龄比较小，自控能力比较差，听的时候非常认真，可过不了多久，就又反复了，于是反复提醒，反...+阅读
一、 层次清晰，逐步展开，彭老师上的《文明礼仪伴我行》这一堂主题班会课上，主要分为三个版块：在学校里，在家里，在公共场所，层次非常清晰。每一个环节都是通过图片的出示，让学生在观察中，发现一些不文明的现象，同时在交流中，明确这些行为哪里不对，为什么不对？在课堂上我们看到一年级的小朋友说得都是很好的。通过这样三个环节的安排，让学生感受到：文明处处在我们身边，文明更体现在每一件小事上。
二、 素材真实，贴近生活
这堂课上，我们看到彭老师第一个版块中，搜集的很多照片都是我们小朋友中间的一些不文明现象，我想这样的选材，真实可信，与我们的生活紧密地联系起来，让学生的注意力关注到了我们的身边，更关注到了我们自己，和后面找一找 我们身边还有哪些不文明的现象 进行了很好地衔接，让学生在思考中，知识得到了一定能力地提升。
三、形式多样，巩固提高
在这堂课上，形式安排也是比较多样的，辩一辩、说一说，演一演，议一议等形式贯穿于第一个和第三个版块中，我们经常听到老师有这样的提问 错在哪里？ 应该怎么做？ 还有哪些不文明的现象？ 让学生的始终处在积极思考的状态中。
而第二个环节中，广告视频的播放，《孔融让梨》的故事，给学生树立了榜样，用一种不同的方式向学生展现了在家中我们应该怎样做到文明礼仪？
整堂课，学生能积极主动地参与到活动中来，积极思考，积极发言，活动效果还是比较理想的。
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