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6月1日，太仓市五年以内青年教师说课比赛开始了。比赛分为低学段和高学段，竞争激烈，特别是低学段的角逐，二十几选七。
俗话说：台上一分钟，台下十年功。虽然每个人只有十分钟的说课时间，可是大家都精心设计说课稿，用心制作课件。在接近40人的说课比赛中，在短短的十分钟内，怎样能够脱颖而出，给人留下深刻的印象？我认为以下几点非常重要。
一、体态自然，举止恰当
站在台上，给人的第一印象非常重要。尤其是作为教师，良好的体态让人赏心悦目，给人很直观的感受。所以说课人的一举一动都非常重要，特别是眼神，是否和台下所有的人都有沟通。就如同平时说话一样，如果和对方没有眼神的交流，那就失去了说的意义。
站立姿势挺拔，适当的肢体语言辅助，再加上一些面部表情，说课的外部条件就具备了。
二、过程清晰，理论支撑
说课的内容是说课的重点，除了一些最基本的教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法之外，最重要的部分当属教学过程的设计。不仅.smtxjs.要说清怎样设计上课，更要说清为什么这样设计。设计意图的说明是说课与上课的本质区别。通过这方面的说明能够使听者明白你的设计思路和教学思想，理解设计的前因后果等。
我参加青年教师说课比赛已经第三次了，从第一次说出自己对一节课理解最深刻的部分，到后来面面俱到，结果超时，再到这一次在尊重教材的基础上适时补充或改编。在这一次说课的过程中，明显感觉整节课的脉络越来越清晰，教学过程就像一张张流程图，层层递进。只是在阐明自己为什么这样设计时，还停留在比较浅显的水平，只是简单地从学生的发展出发说明，没有深层次的理论支撑。
三、亮点突出，详略得当
短短的十分钟，说什么?怎么说？这往往是说课者最关心的事情。基本上每一位说课者都会从以上所述的几个方面去说，那究竟怎样吸引别人的眼球呢？应该是现出亮点，亮出突破重难点的地方、尝试突破的地方、教材变动的地方等等，这些亮点的呈现往往呈现了你对本课的思考和独特的理解，也是最吸引别人的地方。
这样的亮点就需要我们花大力气去说，说清过程，说清意图等等，而其他的过程就可以简略一些，不用做到面面俱到，毕竟时间有限。
另外课件的辅助，板书的设计等也是说课者不可忽视的要素。怎样将这十分钟说好，还值得我们不断地去实践、探索。
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