[初中记叙文作文写作方法技巧]步骤/方法1.要重视立意，注意多点题。 立意就是确立文章的主题，主题是作者在一篇文章中表现出来的思想认识，它体现了一个作者对写作对象（写进文章中的材料）认识的高度。一个考生的...+阅读
记叙文阅读答题技巧及套路 1 、语段阅读题答题总原则：
（1）先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。 （ 2）、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。 （ 3 ） 、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。 （ 4 ） 、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。 2 、文章体裁 ： 诗歌、小说、散文、剧本、说明文、相声 3 、 分段的方法： 以写事为主的文章： ①.按事情发生发展的先后时间分析； ②.按事情发生发展的地点转换分析； ③.按事情发展的阶段分析。 （找各个事件： 起因、经过、结果）（ 4 ） 总分总（掐头去尾） 以写人为主的文章： ①按人物成长的阶段分析； ②按人物所在的不同地点分析； ③按表现人物不同性格特征的不同条件分析； ④按人物感情的变化分析。 4 、 记叙的顺序及作用 ： （ 1 ） 顺叙 （按事情发展先后顺序） 作用 ：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （ 2 ） 倒叙 （先写结果，再交待前面发生的事。） 作用 ：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 （ 3 ） 插叙 （叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用 ：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 5 、 修辞方法及作用 比喻 语言生动、形象。 拟人 使具体事物人格化， 语言生动形象， 亲切有趣。 夸张 突出事物特征，引起联想。 反问 加强语气 排比 增强语气，充分抒情。 设问 提醒人们思考，突出某些内容。 答题模式 比喻：把（）比作（） + 生动形象地写出了 + 对象 + 特性 拟人：把（ ）当作人来写 + 语言生动形象，亲切、有趣 夸张：突出了 + 对象 + 特征 + 引起丰富想象 反问：强调了 + 对象 + 特性（加强了„„的语气） 排比：强调了 + 对象 + 特性（增加了气势，加强了语气） 设问：引起读者对 + 对象 + 特性的注意和思考 6 、 句子在结构上的作用分析：（中心句、过渡句） 1. （中心句）在文首，作用多是统领全文、或引出下文； 2. （过渡句）在文中，作用多是承上启下； 3. （中心句）在文末，作用多是总结全文。 7 、理解词语在选文中的意思和在语境中的含义： 方法： 1. 拆分法 2. 换词法 3. 必须结合文中环境 8 、给文段加标题的方法 ：
（1）、看开头、看结尾、看 中心 句、看过渡句、看反复出现的句子。
（2）、语言要求简练，一般在6个字左右。 9 、 学会概括段意、层意。 概括段意、层意可采用下列方法： ①抓文段的中心句。 即用表明作者观点的话来概括。 ②用概括法。 即是用最简洁的文字说 明各层写了什么或用文中现有的关键词自己组合成句来概括。 ③把两个或两个以上意思的段落概括出联合段意 。总之要求： 完整、简洁、明确。 10 、词语的比较（选词填空）：
（1）、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。
（2）、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。 11 、重点句理解的方法： （ 1 ）结合文中的人物行为谈理解； （ 2 ）结合生活谈理解（可以是学过的课文、看过的故事）
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