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其实,在孩子的学习和生活中,很多事情也像这样,乐观的心理总会带来快乐明亮的结果,而悲观的心理则会使一切变得灰暗。不仅如此,这对他以后的生活也有很大影响。 培养自信,最好的方法莫过于得到肯定和赞赏,即使同时指出不足也不要紧;消灭自信,最好的办法也莫过于经常性的否定和指责。 在完成《心理学原理》这部书稿之后,我便开始思考如何培养孩子健康心理这个话题。
成人的心理有一部分是孩子心理的演变,有一部分则只在成人的社会中才有。因此我必须单独来谈这个问题。 对于教育来说,了解孩子每个阶段的心理特点及其变化规律、应对方法,就像了解一部机器的内部构造一样重要。孩子不同阶段的心理特点及其形成原因它们的各种诱导方法和结果,哪些行为仅仅是来自心理而不是理智、道德和情感,哪些心理导致积极的行为而另外一些心理导致消极的行为等等,都是教育者应该研究的问题。
承认心理因素的存在,是现代教育的重大进步。 存在于孩子身上的心理状况、心理反应,就像一条隐秘而又曲径通幽的林中小路,它时而平缓、宽广,时而又狭窄、荒芜。 1.让孩子乐观面对生活 。我认为,应该教育孩子用积极的态度、积极的心理去面对身边的一切事情。 一种积极乐观的心理像一个强有力的磁场,又如同花蜜吸引蜜蜂一样会将各种有利的因素吸引到自己身边,事情因此也就有了改变的可能。
当孩子早晨醒来时,出现的第一个念头是:“我的上帝啊!又是早晨了!”那他在这一整天可能都会无精打采,而他如果想到的是“早晨真好!”,那么充满快乐的一天真的就开始了。 如果两个身陷沙漠的人都只剩下半壶水时,一个想到的是“天啊,只有这么一点水了,我快被渴死了”,另一个想到的却是“我还剩下半壶水,在水喝完前,我想我会找到水源的”。
悲观主义和乐观主义就这样不同地影响着每一个人。 每当小斯宾塞有些消沉时(这是每个孩子都会有的),我总是笑着对他说:换一种眼光,你会发现一切都和原来一样美好! 我曾经给小斯宾塞讲过一个乐观弟弟和悲观哥哥的故事,这个故事深深地影响着小斯宾塞的心理。 有一位年老的父亲,他有两个儿子,他们都很可爱。圣诞节来临前,父亲为了考验一下自己的两个儿子,分别送给他们完全不同的礼物,在夜里悄悄把这些礼物挂在圣诞树上。
第二天早晨,哥哥和弟弟都早早起来,想看看圣诞老人给自己的是什么礼物。哥哥的圣诞树上礼物很多,有一把气枪,有一辆崭新的自行车,还有一个足球。哥哥把自己的礼物一件一件地取下来,并不高兴,反而忧心忡忡。父亲问他,是礼物不好吗?哥哥拿起气枪说,看吧,这支气枪我如果拿出去玩,没准会把邻居的窗户打碎的,那样一定会招来一顿责骂。
还有,这辆自行车,我骑出去倒是高兴,但说不定会撞在树干上,一定会把自己摔伤的。而这个足球,我总会把它踢爆的。父亲听了没有说话。 弟弟的圣诞树上除了一个纸包以外,什么也没有。他把纸包打开后,不禁哈哈大笑起来,一边笑,一边在屋子里到处找。父亲问他为什么这样高兴?他说,我的圣诞礼物是一包马粪,这说明肯定会有一匹小马驹就在我们家里。
最后,他果然在屋后找到了一匹小马驹。父亲也跟着他笑起来:“真是一个快乐的圣诞节啊!” 其实,在孩子的学习和生活中,很多事情也像这样,乐观的心理总会带来快乐明亮的结果,而悲观的心理则会使一切变得灰暗。不仅如此,这对他以后的生活也有很大影响。 2.最好的帮助是给他信心 如果你什么都已经做了,那就再做上一点——给孩子信心。
自信是生命中积极、肯定的力量,正如乐观的心理一样。它是早晨露珠中闪亮的光泽,它是雨后树叶上动人的绿色,这是生命中没有尘埃的宝石,是每一个孩子走向成熟和成功的源泉。 每一个成人都会明白,人在很多时候,是因信心而拉近了与目标的距离,而不是目标直的就那么近在咫尺。对孩子来说,也是如此。当他拥有自信时,他会对陌生的东西不那么畏惧。
他希望成为它们的一部分,而后来真的也就实现了。 培养自信,最好的方法莫过于得到肯定和赞赏,即使同时指出不足也不要紧;消灭自信,最好的办法也莫过于经常性的否定和指责。 在生活中我们常常看到这样的孩子,由于家庭贫困,或者自身条件差,也由于外界的歧视和不公,他们得到的肯定和赞赏少得可怜,而他们受到的各种打击却像空气一样包围着他们。
他们也曾企图反抗,但柔弱和善良的天性是反抗的最大阻碍,他们还保持着对周围世界的那么一点点信任,但他们得到的常常是厌恶和抛弃。刚刚燃起的生命之火,又迅速面对狂风骤雨。 这种内心的历程一旦被描述出来,人们一定会大加同情,可它总是以不容易看见的方式在一些人的内心进行。渐渐地,这些人会站在自己的对立面去反对自己,厌恶自己,为一点小小的过错而惩罚自己;或者干脆站在人群的对立面,讨厌他们,憎恨他们。
不自信的孩子常常对自己进行过度的自我惩罚,他们恐惧与人交往。不自信的孩子对知识的陌生感和恐惧心理又使他们远离知识,并不是他们对于知识没有兴趣,而仅仅是因为这些知识总与别人以及周围人对的歧视和不公相联系。 ...
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