[我的孩子是视知觉能力有问题吗]我的孩子现在上小学二年级，他在语文识字方面非常困难，由于不认识字造成语文考试成绩非常差，基本都是不及格，现在更离谱的是随堂的小测验都只能考20几分，由于不识字造成做数学应用...+阅读
视觉的产生框架或视觉的传递过程，主要分成四部分：远端物体，信息介质，接收器官，知觉物体远端物体：即我们在环境中看到的实质物体信息介质：即信息传播所依赖的媒介近端刺激：即信息的接收的对应器官知觉物体：心灵中反应的客体物体（不一定与实物一致）举个例子：把一个苹果放在镜子的前面远端物体就是苹果信息介质就是苹果的反射光近端刺激就是我们的视网膜上的视杆细胞和视锥细胞知觉物体就是镜子上出现的苹果图像再举个比较贴近生活的例子：当我们看着一个人的时候，远端物体就是脸，信息介质就是脸上的反射光，近端刺激就是我们的视网膜上的视杆细胞和视锥细胞知觉物体就也还是脸而当的远端物体和知觉物体不相符的时候，我们可能出现错觉，幻觉和错位的现象03 视觉神经学我们的视觉接收器，即我们的眼睛视通过怎样的过程来产生视觉的呢？看如下这张图首先我们从外界看到的光，进入眼角膜——瞳孔——晶状体——玻璃体——视网膜——视觉神经，最后产生了视觉所以我们看到物体的必须条件是光，如果没有光的话我们是不可能产生视觉的04 视网膜视网膜是我们产生视觉信息的非常重要的一个部分，它大致分成三层：前，中，后最后面部分，是由视锥神经和视杆神经组成。
视锥神经的形状顾名思义有短又粗，主要集中在视网膜的中央凹区域，负责颜色的知觉。而视杆神经的形状是又长又细的，主要是在视网膜的周边区域，负责夜视知觉中间则是由水平细胞，双极细胞和无长突细胞组成。其中水平和双极细胞的主要区别为一个是单侧，一个是双侧。前面是神经节细胞。我们通过汇集神经节细胞，汇集成了视神经。视神经通过在大脑底部交汇，形成了视交叉。我们通过视交叉可以将视觉信息传递到同侧或对侧大脑半球。处于的视神经内侧靠近鼻子的则负责传递到对侧大脑；而处于外侧，靠近太阳穴的则负责在同侧大脑半球之间传递。...
如何提高孩子的追视能力
一、怀孕第4周起
这时候，视觉神经、水晶体、血管和视网膜陆续发育，因此母体提供充足的营养成分是相当重要的。而一些病毒传染性疾病，例如德国麻疹病毒，已被证实会影响胎儿的视力和听力发展，所以爸爸妈妈们不可不慎，且怀孕期间妈咪也要小心，不要随便使用药物。
你可以这么做
多吃新鲜蔬菜、水果、富含钙质和维生素A、B、C的食物，以及深海鱼类，这类的鱼油富有一种构成神经膜的要素，被称为Omega-3脂肪酸，它与大脑内视神经的发育有密切关系，能帮助胎儿视力健全发展，代表食物：鲭鱼、鲔鱼、沙丁鱼。
二、出生到3个月
虽然婴儿先天是远视，大约距离眼睛30公分是看得最清楚的距离，但这年纪的宝宝已经可以看到简单形象，也可以看到颜色，只是要对比明显的才看得清楚，整个眼睛的功能、立体感和两眼协调正在发育，也渐渐能分辨近与远的物品，因此，想要孩子眼睛功能发展好，就别老是让孩子躺在床上看着天花板唷！
其实现在的宝宝也很聪明，不甘于老是看着天花板，所以2至3个月开始放到床上就容易哇哇叫要人抱，其实这就是孩子在告诉爸爸妈妈“我想要看看不同的世界！”
你可以这么做
照料宝宝时，不要只从一边（若婴儿床是靠墙的，要让孩子能经常头尾交换方向睡，这样能避免孩子产生后天的斜颈问题）。妈妈可在离婴儿20至30公分远的距离，让婴儿凝视妈妈的脸，以增进凝视能力，之后再水平和垂直移动，让婴儿追视妈妈的脸，增进追视能力。
在床边布置或悬吊玩具，吸引宝宝注视，之后再移动这些玩具（视觉刺激物）训练追视的能力，但是一次只给一样或是少样的视觉刺激物即可，以免分心或是视觉习惯，这就好像让宝宝看了电视、DVD后，就比较不爱看平面的书一样；时常更换床边玩具的位置，但要在宝宝视线范围内，让他能碰触得到。
三、4个月到3岁
眼球结构逐渐成熟，6个月以后视觉功能已经与成人近似。4个月会开始想要伸手抓物，到了6个月就有基本的手眼协调能力，可正确抓到物品，但进阶的手眼协调仍需要不断地由生活中去练习。深度觉逐渐发展中，这和孩子的爬行经验有关，爬行经验较丰富的孩子，深度觉发展得较快也较好，深度觉简单而言就是距离判断的能力。
视知觉有哪些功能
视知觉的功能：
1、空间知觉：知觉物体（包括图片、文字、符号等）的位置及与周围事物的空间关系。
2、视觉记忆：把当前看到的东西和以前的经验作比较，加以分类、整合再储存在大脑中。
3、辨别功能：能认出物品之间特征的异同点，接着进行配对。
4、视觉想象：能不用看到物品，大脑就能想象出具体的样子。
视知觉在心理学中是一种将到达眼睛的可见光信息进行解释，并利用其来计划或行动的能力。视知觉是更进一步的从眼球接收器官接收到视觉刺激后，然后一路传导到大脑的接收和辨识的过程。我们的知觉、记忆和思维，也有相当大一部分是以视觉作为组织，加工和储存的形式。由此可见，视知觉对于我们的生活及其重要。
扩展资料：
提高视知觉能力的训练方法
1、七巧板拼图。先利用彩色七巧板拼出各种有色彩的图形（色彩有提示作用）；在用同色七巧板拼出各种图形；
2、彩纸拼图。 让儿童利用各种颜色或画有各种图案的彩纸来复制各种模式（如人、植物、动物等），例如把画有人体各部位的彩纸拼成一个人、把“支解”的动物或植物复原等。
3、搭积木。先练习用彩色的木制或塑料制积木拼几何形状或模型；后应用同色的捷式积木拼搭。
4、从图片中寻找图形。在一幅图中发现一系列物体或图形，如要求找出所有正方形等。
5、木珠拼图。用一串木珠复制一些图形或摆成不同形状。
6、猜谜。要求儿童解谜，谜底可以是人、动物、形状、数字或字母等，但谜面必须是视觉信息或视觉想象的；如“麻房子、红帐子，里面住了个白胖子”（打一食物——花生）。
7、分类。要求儿童按大小或颜色把几何形状分类；学会用不同的分类标准将扑克牌分类。
8、各种智力拼图。将原本完整的彩图按照一定的规律支解成若干个小部分，要求儿童根据原图还原。
9、摹写图形。要求儿童把家长写或画在黑板上的具有不同空间位置、不同形状的图形摹写在纸上。
10、几何形状的匹配。要求儿童把不同大小或不同形状的盖子盖在相应的瓶子上；或要求儿童按照画着的形状把相同的找出来。
11、纸牌游戏。利用纸牌作为教学材料让儿童来匹配数字、图形等；
12、数字、简单字或词的游戏。对数字、简单字或词的视知觉与辨别是重要的阅读准备技能。家长（尤其是幼儿园家长）可以通过合适的游戏让儿童对字母与数字进行匹对、分类、命名等，如让儿童把图片上画的图形与词进行配对；让儿童利用某种特征（如动物、交通工具等）对所有的词汇进行分类；也可以利用与“纸牌游戏”、“字母与数字”相同的方法来进行词的视知觉训练。
13、寻找遗漏的部分：家长把一些实物（如人、动物、植物、日常用品等）画在图片上，在画的过程中有意识地漏掉某个部分，让儿童把遗漏的部分找出来。
14、知觉速度。利用速示器或快速地呈现卡片来提高儿童认图片、图形、字母、数字、字词的速度。
15、写、画训练。让孩子通过涂鸦的方式适当画一些“作品”，以训练眼手协调、视觉追踪等能力。
16、迷宫训练。给孩子做大量的迷宫练习或自己动手制作迷宫，训练孩子的视觉浏览、视觉追迹等能力。
参考资料来源：百科-视知觉
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