[关于思维策略《思维教学——培养聪明的学习者》读书心]最近看了美国的罗伯特 斯滕伯格和路易斯 斯皮尔著的《思维教学 培养聪明的学习者》，有很大收获。这本书的目的是帮助教师提高学生的思维效率，如果学生在思维中学习，并且也学习...+阅读
情商高的孩子该怎么培养？高情商对孩子太重要，家长该怎么培养？那些情商高的孩子，懂得如何与别人相处，把握自己和别人的情绪，做出最适宜的举动，在人群中一般都比较受欢迎，自然被欺负和受委屈的概率也会大大减少，相比较熊孩子，有个高情商的宝宝也真的是很大的福气。
前些天侄女去参加幼儿园里的毕业集体写真拍照，我也跟着去凑了热闹。拍摄过程有点慢，孩子们不太安分，几个老师尽力安抚情绪。其实，大部分小朋友还算很配合，其中一个总是闹别扭的小姑娘，成了这次拍摄的最大阻碍者。
拍摄在草坪上进行，那个小姑娘不小心摔倒在地，公主裙上沾了泥，她就开始哭闹。老师说拍照不影响的，让她继续配合，但她一直哭闹不肯听，直到老师领着她去把沾泥的裙子清理干净才不哭。
这个过程就等了好久。
紧接着，她看到其他小朋友手里的道具比她好，又过去抢东西，直接把那个小孩给整哭了，拍摄只能再次停止。
原本一小时可以完成的拍摄，最后弄了整整一个上午，围观的家长们担心天气越来越热，心里着急得很。所幸那日天气尚属凉快，孩子们也都没有中暑的迹象，家长也只能压着心底的抱怨。
喜欢发脾气，爱抢东西，固执不听话……这些毛病其实每个小孩身上多多少少都有，但是如果集中在一个孩子身上就会显得比较让人讨厌，会让人觉得孩子情商低，很“熊”。
总有人说：“孩子还小嘛，跟孩子计较那么多干嘛。”可每个孩子都要长大，要面对更多的社会关系，也要自己独当一面。
哪个爸妈不希望自己孩子做事情能礼貌得体，有教养会体贴人，希望家有高情商宝宝，但就像有个朋友说：“我自己的情商都不够高，还总是得罪人，也不能对孩子要求太多了。”
通俗地说，情商就是相处的时候让自己舒服，也让别人舒服的能力，对自我情绪和他人情绪的感知和处理。
情商的培养，并非一朝一夕的事，那是贯穿在我们生活的每件小事里，往往很小的事件都可能影响孩子的情商培养；孩子的情商培养，是一个比较困难和未知的探索过程。
难点一：孩子自我识别情绪困难
人的情绪有很多种，开心、难过、悲伤、愤怒、嫉妒、挫折、恐惧、紧张、尴尬……但是这些情绪在表现出来可能只是不开心和开心两种。
如果因为弄错情绪起因而张冠李戴去安抚孩子，孩子的情绪也没能得到相应的回应，会觉得自己不被理解，情绪得不到纾解，这就会导致反效果。比如说孩子明明是因为嫉妒同学的好东西而表现出来的不开心，被简单地认为愤怒和生气而忽略掉嫉妒的这个因素，那孩子就没办法察觉自己嫉妒这个情绪，也不懂如何去解决自己的嫉妒情绪。
所以，去探索孩子情绪背后的成因，并引导孩子认知自己不开心的原因，能让孩子去接纳自己的情绪。
难点二：孩子的情绪表达困难
之前去一间餐馆点餐，店家六七岁的孩子一直嚷嚷着要帮忙，可是收餐筷的时候说太油不让他碰，想要帮忙倒醋又说怕倒出去，几番被拒绝后，孩子就躲到角落里不吭声了，一个人闷头不开心。
当时我看纸巾没有了，就问孩子能不能帮我拿下纸巾，他起先还是眼泪汪汪，一听我需要帮忙就赶紧去拿了，回来的时候脸上有笑意。
孩子“不被重视”、“不被信任”、“不被关注”各种各样的情绪都压在那儿，长期积压的话，很容易导致孩子不自信，变得自卑。
培养孩子的情商是一个漫长的过程，但其实如果能有一个大体良好的方向，其实对于孩子提高情商很有帮助。
① 给孩子提供一个有爱的环境
孩子有敏锐的感知力，能感受到整个家庭的大环境如何。在有爱的环境下，他能看见父母之间的恩爱相处，父母对待其他家人的方式，也能感知到自己是被爱的，是被关心和需要的，而拥有足够的安全感。
在耳濡目染中，孩子感受到爱，也会分享这种爱，愿意表达这种爱，利于孩子自身的情绪表达能能力。
让人印象最深的高情商小孩Jasper，小小的人儿却藏着好多温暖，无论是对于暴脾气春哥的容忍，还是在春哥说自己要老去时，孩子那忧伤的小眼神，真是惹人怜爱，这娃的情商真的没谁了。
Jasper能有这样的性子，就是得益于恩爱的婚姻——父母彼此尊重和理解，孩子也能传承这份爱。
② 别把自己的意志强加在孩子身上
好的情商力，有一点非常重要，是孩子对自身的认可。
孩子有着独立的思维意识，能决定自己想要做的事情，这样的孩子不太容易露怯，因为他对自己有自信。
有时候爸爸妈妈容易犯一个错误，就是太过经验主义，自己觉得好的东西强加在孩子的身上，对孩子自己喜欢的东西提出质疑并否定。
朋友说过一件事，她孩子有一套恐龙玩具（共12只），爱不释手那种。有一次，家里来客人，有好几个小朋友都看中了这套玩具，都想要拿走一只。朋友的孩子说，他给每只恐龙都起了名字，如果被人拿走的话，就残缺不全了。
当时孩子爸说“拿走没关系”，直接把孩子给惹哭了；而朋友坚持保护孩子的玩具，那是孩子自己的东西，孩子不愿意谁也不准拿走——夫妻俩为这事还拌嘴。倒是孩子自己跑回玩具箱，拿了其它好玩的玩具分享，而把自己的恐龙给收拾起来了。
其实，孩子懂分享的意义，只是他也有自己的原则和意识，而这种独立意识，能让孩子变得更自信，也更清楚自己的想法。
③ 培养孩子的同理心
奥黛丽·赫本曾说，若要优雅的姿态，走路时记住路上的行人不止你一个。
无论生活在什么地方，我们都要去跟旁人打交道，照顾和体谅别人的想法，也是在为自己赢得更好的氛围。而有同理心，就更容易感知到别人的情绪，设身处地站在对方角度去思考，对于融入任何一个集体，都是非常有用的。
那天邮递员来送挂号信，我去签收的时候，孩子也在身后跟着出来，端了杯水给邮递员，还奶声奶气地喊着“叔叔请喝”，把邮递员给逗乐了，说：“你家孩子怎么这么讨喜？”我当时也有点震惊，因为我没有教过他。
回到家的时候，我问孩子，怎么会想到给邮递员端水。他说，外面天气热，喝点水能解渴。
“妈妈，上次咱们出去旅游，我晕车，有个叔叔就把第一排的位置让给我们了，别人都能对我好，我也要对别人好。”
“对我好”其实就是他的情绪和需求得到了回应，他感受到了关注和温暖，也会去尊重别人的情绪和需求。
听着孩子的话，不免惊讶，只是那么平常的细节，却在孩子心里种下了种子。所以，日常生活里，对孩子同理心的培养必不可少。
④ 陪孩子见识更广阔的世界
增长见识有很多种方式，可以给孩子阅读各种不一样的书籍，可以带孩子去博物馆学习，也可以带孩子出去旅游……让孩子去接触到不一样的人和事，开阔孩子的眼界和认知。
当然在见识更广阔的世界时，爸爸妈妈还是要引导孩子知道哪些事物值得学习，哪些事物应该避开，在孩子的观念意识上有个辨是非的大方向，但也不能剥夺孩子质疑的权利——有质疑证明在思考，在探索。
有见识的孩子比较胸有成竹，能跟小伙伴们分享的内容也很多，沟通时会拥有更多的自信。而且，因为知道这世界还有很多千奇百怪的东西，他们的视野也会变得更远，更具有包容心和探索心。
培养孩子的高情商，主要是让孩子在成长路上，走得更加顺畅一些，能收获更多的掌声和陪伴。
但是也不必太过苛求，毕竟每个孩子都有自己的脾性，都是不一样的成长个体，都能遇见属于自己的人生，也不必因为孩子的情商高低太过忧虑。
最怕是适得其反，把一个乐观开朗的宝宝变得“察言观色”、“委曲求全”，这完全没必要。
我们要的是孩子更快乐地成长，而不是更快地成长，这个乐字，绝对不能少。
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