[“学为中心”视角下的小学英语对话课教学——课前预习]今天我执教的是PEP新教材六年级下第二单元B部分的对话课。今年任教六年级，说实话对于这套新教材还有诸多的不适应，相信我们的孩子也是如此。首先是对话的篇幅特别长，Read and w...+阅读
一、对照大纲词汇表复习
根据近年命题的思路和纲的要求分析，绝大多数的命题是围绕大纲所要求的词汇而设置的。大家都知道，在最后阶段再花大力气去扩大词汇量是不切实际的。
具体的做法就是，按照大纲对许多眼熟的词汇再次进行“查漏补缺”。注意检测词汇表中的词汇的第二层或第三层意义是否已经掌握。例如“sport”一词的“炫耀”含义，“rule”一词的“裁决，裁定”含义。
考生在检测过程中可以用特殊的标记再次标出这些词汇。由于考研的绝大多数文章为评论文或议论文，所以对于那些在注释中含有情感色彩的词汇需要尤其注意。又如：“doubt”“怀疑（不正确）”，“original”“有独创性的”等。考生在这一过程中，应该注意把词汇与自己在复习的历年阅读理解中的词汇对应起来，上述举例的词汇为历年考试中出现频率较高而且容易造成理解错误的词汇。
在检测词汇的过程中，同时也应该注意大纲中所列出的短语，因为考研翻译的句子中几乎每句都含有对短语（成语）的检测。所以，考生在最后一个阶段的复习应该回归大纲。
二、分析历年真题预测命题思路
考研英语的重点是阅读理解，PARTA部分从以下五大解题思路着手，阅读的问题基本上分为五大类：
1.主旨题（又称中心思想题）：这类题基本上是问mainidea，或besttitle是什么；也可以问作者写此文章的purpose何在；或问此文的conclusion可总结为什么。
碰到这类题最简单的方法是把文中每段的首句串起来考虑。若是仅问其中某一段的中心思想为何，则可将该段的首、尾句加起来考虑。
2.词汇题（又称词语释义题）：这类题常问考生一些不认识、从未见过的一些生词或词组的意思是什么。解题技巧为参考上、下文，尤其是下文。因为下文常常是对该词的解释、说明、举例等等。
3.作者态度题：常问作者对某事是什么态度：主观（subjective）还是客观（objective）；肯定（positive）还是否定（negative）；赞成（approval）还是反对（opposition）等等。
解题的关键是要看作者在文中用了什么样的口气。若用褒义词，显然是赞成。若用贬义词，显然是反对。若客观陈述，则是中性的立场，不偏不倚。注意：作者态度常常在转折词后表明出来。所以，but一词至关重要（还有类似的yet，however，although，nevertheless等）。
4.推理性问题：其典型词有两个：infer和imply.如：What can you infer from the story？或What is the implied meaning of this sentence？切记，推理性问题原文中没有现成的答案。
答案是你自己推想出来的，但不能凭空瞎想，必须以原文中某句话或某个词语为依据去合理推测才能找到合适的答案。
注意：以上四种题型顶多占阅读理解考试总分的1/4左右，而其他约30分的题都属于以下提到的：细节性问题！
5.细节性问题：此类题占阅读总分40分中的30分左右，因此十分重要。注意，这类问题与推理性问题截然相反，都可以从原文中找到答案，只不过为了迷惑考生，常常将原文进行改写，换一种说法。
所以，照抄原文，一字不改的不一定就是答案，而与原文意思相同的，才是正确的。
PART B部分主要考查考生对诸如连贯性、一致性、逻辑联系等语篇、语段整体性特征的理解，即要求考生在理解全文的基础上弄清文章的整体和微观结构。要求考生认真阅读文章主干部分，搞清楚主干内容和结构上的关系和布局，从而分辨出选项部分是属于文章的哪个部分，并可以与空白处的上下文有机地衔接起来。
一般情况下不可能有特别明显的词汇、句子等语言方面的提示，也并不要求考生过分关注某一具体的细节，而是要考生着眼于全文，在理解全文内容、文章结构、逻辑关系（如时间、地点、因果关系、从属关系等）的基础之上做出正确选择。
PART C部分考查的是考生准确理解文章的能力，要求考生将5个划线的句子翻译成中文。划线的句子一般结构都比较复杂，来考查考生的语法知识，以及正确理顺句子各部分关系的能力。
考生在做题时应该做到：1.读懂文章。考生不应一拿到题目就着急开始翻译，而应该先阅读全文。因为划线部分与全文之间是部分和整体的关系，把握整体内容有利于对划线部分的正确理解。2.理顺句子结构。划线部分共约150个单词，平均每句大约30个单词。考生一定要克服畏难情绪，充分运用所学的语法知识，弄清主谓宾是什么，有什么从句，主句和从句之间是什么样的关系。
必要的时候可以采用图解的方式，分析句子结构。3.灵活运用英译汉的翻译技巧。在翻译中，考生要掌握一些翻译的技巧，如：词性的转换，句子的分译、合译，语序的调整等等。
另外一个重点为写作。注意考研作文为试卷作文——不是自由作文。考研写作是在考试的环境下运用语言，不仅有时间的限制，而且不允许查阅参考书，还受焦虑因素的影响，为非常态的写作。考生可以在考前就写作准备一些自己有把握的表达。
对A节的应用文写作，要注意下面三点：
1.应用文的格式。英文书信的称呼、落款的位置和方式都有约定俗成的模式，考生应该掌握基本的书信格式。
2.语言环境。给私人写信是该是非正式的，而求职信、商务信函应该是正式的，礼貌的。
3.内容要点。考生应该严格按照要求把规定的内容要点都包含在自己的作文中。
B节作文包括两大类，考生应该根据要求做到：如何引出话题，如何进行立论和驳论，如何分析原因，如何进行对比分析，如何举例，如何写结论等。
考前准备好以做到以不变应万变。此外，考试时注意考研作文命题“小视点、大话题”的特点，即虽然所提出的是某一常见的现象，可考生应该学会分析在这一现象后隐藏的大话题是什么，否则，往往会出现无话可说的情形。
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