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记忆的品质主要是指对识记的敏捷性、持久性、正确性和记忆的准备性。培养孩子良好的记忆能力，就要注重培养孩子的良好的记忆品质。
1、培养孩子识记的敏捷性
孩子在识记的敏捷性上差异很大，同一个材料，有的孩子很快就能记住，而有的孩子却要花费很大的时间和精神才能记住，这主要和孩子的注意力水平有关。因为注意是记忆的前提，注意力集中，才能在孩子的大脑皮层形成优势的兴奋点，容易形成暂时的神经联系，才能记得快、记得牢。
如，当你的孩子正和一群小朋友们在玩游戏，可是你却把他叫回来，先背一首唐诗才能继续玩。这时他的大脑皮层的兴奋点还在游戏上，根本不在唐诗上，虽然他为了能继续玩而背了出来，但唐诗在大脑里留下的印记很浅，很快就会忘记的。
2、培养孩子记忆的正确性
即是培养孩子对事物的正确认识，引导孩子对事物进行用心的观察，寻找事物的共同点和不同点，让孩子进行比较、分析，使他更好的记住。
如，在教孩子识字的时候，特别要对相似的字进行分析、比较，这样才不会混淆，像“千”和“干”、“太”和“犬”、“杨”和“扬”等。
3、培养孩子记忆的准备性
记忆的准备性是指记忆恢复的速度，在需要时能够把记忆中所存储的信息快速的提取出来，进行分析和解决问题。培养孩子记忆的准备性的前提是必须要理解所识记忆的材料，这就要引导孩子观察事物，从外到内全面了解事物以及事物与其它事物的联系和区别。所以丰富孩子的知识和生活经验，发展孩子的理解记忆和逻辑记忆，都能够提高孩子的记忆准备性。
4、培养孩子记忆的持久性
记忆的持久性和敏捷性是有密切关系的，敏捷性越强的人，通常记忆的东西保持的时间也久一点。加强记忆的持久性，需要对识记的材料进行及时地复习，而且孩子记忆的持久性，和他对识记材料的理解、印象，以及他们的兴趣、情绪都有着一定的关系。对于4、5岁的孩子来说，他们的记忆时常受外界事物的特点支配，受他们的兴趣和情绪支配，所以孩子在游戏的活动中记忆效果特别好。
其实，孩子记忆品质的几个特点都是互相关联的，是通过后天的教育发展起来的，重视孩子记忆品质的培养，对他们日后的学习具有重要的意义。
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