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作为一名青年教师，在同伴的渲染下，我觉得唯有让自己不断的学习、进取，才能让自己得到真正地进步。因此在本次的90课时培训中，我格外珍惜每一次的学习机会，特别是在后阶段的实践学习中，我认真聆听、观摩每一位老师的执教活动，并乐于用简短的文字记录下自己对观摩活动的所思所感。在本次实践学习中，百花艺术幼儿园马国红老师的科学活动让我印象深刻，同时收获颇多。
实践学习第一天，我们来到了百花艺术幼儿园，在这里我们将开启一天新的学习之旅。今天的第一个活动是由幼儿园副园长马国红老师指教，活动开始，我率先被马老师灿烂的笑容所吸引，我想这将是一个有趣的开始。正如我所想的一样
，在整个活动中，我领略了学科带头人的智慧教育，马老师的亲切、和善，为孩子们营造了一个轻松、愉悦的游戏环境。同时在观摩过程中也让我再次认识到了不断提升自我的重要性。在整个教学过程中，马老师能从孩子们的兴趣爱好出发，以孩子们熟悉地皮球为媒介，开展一系列趣味游戏。同时在整个游戏过程中，我发现马老师巧妙地将《纲要》、《指南》中的集体教学中的整合理念及游戏理念渗透做到极致，也正如此使得本次科学活动在不失科学活动本应有的严谨之外，也让整个活动更加有趣、自主！
在认真聆听了马老师的科学活动后，对于智慧分享中提出的问题，我也有自己新的思考，我觉得马老师通过以下几个层面让游戏融入到了教学活动中，同时这些方面也值得自己在日后的教学活动中学习、借鉴。
活动中，马老师以视频欣赏导入集中了幼儿参与活动的注意力。同时在第二个环节中，马老师以一个简短的故事帮助幼儿初步感知谁住在皮球里。生动、有趣的故事深受幼儿喜欢，同时也便于幼儿理解。而在整个活动中，我觉得第三个环节是整个活动中的亮点
，也正有了这几个互动的小游戏让幼儿在游戏中自然而然知道了皮球里住着谁。例如：在起初，马老师提问：咦，皮球很硬很硬，一定有什么东西住在里面，是什么呢？带着好奇，马老师当场拿出一根针将皮球里的气放出，同时还请孩子们依个感受从皮球里逃出的气。随后，马老师请个别幼儿来与瘪掉的气球做游戏，帮助幼儿认识到气的重要性。同时还请小朋友用肢体动作来表示瘪掉的皮球，幼儿的兴趣也一下子被激发。此时马老师找准时机及时找来一个打气筒给皮球打气，并以儿歌的形式来鼓励幼儿积极扮演从瘪掉的到有气的不断变化的皮球，而幼儿也极其乐于一边念一边学皮球跳，整个游戏氛围达到高潮。最后，在充满悬念的寻找中，幼儿依次找出了充气玩具，并愉快地与充气玩具互动自主游戏，再次体验了游戏的乐趣。
在今天的活动中
，马老师的智慧带领我走进了一堂充满趣味、快乐的科学活动。特别是在观摩中发现孩子们更加乐于这样的活动形式，以一种趣味性的形式引导幼儿参与其中，幼儿不仅能积极参与，也能很好的达到活动目标。在日后的教学活动中，我也要多向马老师学习，将游戏化融入到教学活动中，真正让幼儿在学习中游戏，在游戏中学习！
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