[小学生对老师的感谢信5篇]小学生感谢信范文篇一： 亲爱的xx老师： 您好! 时间过得真快，在不知不觉中过去了四年，从不懂事的一年级到品学兼优的四年级，您一直陪伴着我们。把一个个愚昧无知的小顽童，变成了一个...+阅读
今天老师教我们做台灯了，好开心啊。我第一个举手说要试一试。没想到老师答应我了。我一个手扶着木板，一个手拿锤子，费了很大力气，钉子总是要盯歪了。旁边的九九一直看着，我好着急啊。九九说： 曦曦，我来帮你敲吧。 我没有同意，因为我想自己敲。可是钉子就是敲不进去。后来还是九九帮我敲进去一半，然后才给我敲的，我一用力，敲了几下，钉子就和木板敲在一起了，再也不会掉下来了，好开心啊，台灯上的盖子完成了。接下去，还要敲下面的支架，因为我敲不进去，所以由佳怡、九
九、诚诚、沁沁他们完成。我帮忙装饰台灯。一个台灯做好了，老师帮我们摆在桌子上了。我还想再做一个，再试试看。时间过得可真快啊，老师说要收起来了，我记得眼泪也掉下来了。我下次一定要多用点力气，我还愿意让九九来帮助我，这样我们合作会敲得更快些。
儿童日记3
今天老师教我们做了桌子，我们大家一开始都是一起找做桌子需要的材料，后来这个任务就交给任子轩和许响了。我们一组的小朋友很棒的，会轮流拿锤子敲，我都让着大家，所以我负责拿钉子，阳阳拿锤子敲。锤子拿着敲累了，我说： 大家轮流一起敲。
因为今天我是值日生，所以我是总指挥！今天很开心，做了一张桌子，做完桌子后我们还一起拿记号笔装饰桌子，把桌子打扮得漂亮一点。我画了老师教过的小人，峻熙画了一个漂亮的女孩子，嘟嘟画了老师教过的蜗牛，小草，太阳。
儿童日记1
今天我是第一组的值日生，我很高兴。我可以带领小朋友一起做凳子，他们都得听我的。我们会一起商量，当我说： 谁可以去找一些木板来。 小朋友们都举手了，哈哈，就感觉像是老师一样。诚诚和曦曦去找我们做凳子需要的木板。我去找锤子。沁沁去找钉子。我们速度可快了，一下子就把需要的材料找到了。老师夸我们一组速度最快呢。然后沁沁很想拿锤子，于是我就让她来敲钉子。可是，木板有点厚，沁沁敲了半天也没有把钉子敲进去，她都敲得累死了。所以我就帮她了，我用了很大力气，敲了很久才把钉子敲进去，做了凳子的一条腿。男孩子诚诚说他也想试一试，就这样我们一组，男孩子敲钉子，因为我们男孩子力气大，女孩子负责找材料，还有我们做好凳子，他们来画画，把凳子再变得漂亮点。我们亲手做了一把凳子，今天真开心啊！
本文地址：https://www.39baobao.com/show/31_5848.html
以上内容来自互联网，请自行判断内容的正确性。若本站收录的信息无意侵犯了贵司版权，请联系我们，我们会及时处理和回复，谢谢.
以下为关联文档：
孩子与老师的关系当我还没有成为一名幼教工作者的时候，我觉得幼师就是为了看孩子，看好孩子的安全、看好孩子的吃喝拉撒就可以了，幼师与孩子的关系就像是家长与孩子的单纯关系。而当我刚刚成为一...
小学老师不姓“小”对事业有追求有思想的人一直是我学习和追随的对象，祝禧老师就是其中之一。 我认识祝禧老师有好多年了。第一次见到祝禧是2004年我带全体教研组长到海门东洲实验小学考察学习，...
在生命化教育的不断推进中，老师们更加珍视生命每天的大部分时间是在学校度过的，和同事们朝夕相处，建立了深厚的感情，我常常为身处这样一个平和友爱的环境感到幸运，常常为遇到这样一群可爱的同事感到幸福。在生命化教育的不断...
老师更多地走进孩子的家庭了解孩子老师更多地走进孩子的家庭，会更多了解孩子。家长更多走进学校，会更多了解教育和老师。 小承4岁多了，是个活泼好动的孩子，进餐时需要老师多次提醒和督促。他有时东张西望，有时却呆...
小学英语老师家长会发言稿精选五篇小学英语老师家长会发言稿 （一） 尊敬的各位家长： 你们好! 随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，他们已经是六年级的学生了。小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，...
听魏书生老师谈教育早早的来到体育馆,特意戴上眼镜，就是为了聆听当代著名教育家魏书生的报告。很可惜，视力实在差劲，戴上眼镜也没仔细看清楚他的脸，只感觉他是个干干净净、神清气爽，平和的人。他一...
关于给初中老师的感谢信5篇关于给初中老师的感谢信5篇 (一) 敬爱的老师： 您好!最近在课堂上看到您容光满面，我也替您感到快乐与舒心。您是我目前见过最好的一位导师，作为一名普通学生的我听您的每一堂课...
老师家长给小学生表扬信小学生表扬信1 xx年x月x日，我校三年级二班邓志成同学，在学校楼梯口，捡到了十元钱，他立刻把钱交到学校政教处。 邓志成同学这种拾金不昧的行为,表现出一名小学生高尚的品质和良好...
策略不是老师教的，是让学生在解决问题的过程中体会感马场 陈丽荣，12月17日，在城东小学，我们培育站的四位学员为我们上了一节同课异构，从课堂上可以看出他们几位教师都能钻研教材，能从学生角度分析教材，课前都能精心准备，去制作课件。...
