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在小学语文教学中，教师应当强化教学研究，通过教学方式方法的改进来提高教学成效。针对以往应试教育模式的种种弊端，尤其是过于强调知识点灌输和被动学习的教学方式，教师要认真开展思考，对教学活动的各个环节进行优化，切实提高教学素质化水平，体现学生知识与能力的同步发展。
（1）深入研究教材教法，把握好教学设计环节。小学语文教师要对教材进行深入的研究分析，找准其中的重难点，并将教学要求和学生的认知实际、学习基础有机结合起来，实现创造性运用和“二次修正”，同时要潜心研究学生的学习欲望、能力基础，采取最为有效的教学方法，在教学设计环节充分考虑各种因素的影响，将有利因素和存在不足充分考虑进去。教学设计中，要能够准确把握住教材的重点，将其有效分解落实在教学活动的每一个环节之中，尤其是要在引导学生在开展自主学习的思考题里面体现出来。同时，要把教学方式的改进与学生思维特点结合起来，体现学生在小学语文学习中的主体地位，采取以学生为主、教师启发引导促进的教学模式，优化教学过程设计，为教学成效的提高与学生能力的发展奠定基础。
（2）指导科学预习方法，把握好学习准备环节。
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