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1.整体把握高中数学新课程，才能从宏观上了解教材编写意图，掌握教材章节之间的逻辑联系，避免用原来的教材要求来理解新教材的局部内容，这样教学才不走弯路。
2.整体把握高中数学新课程是传授知识实施课堂教学的最基本的依据，对具体教学工作起到很重要的作用。
3.整体把握高中数学新课程能够把握高中数学新课程的主要脉络，能进一步体会理解教学大纲和目标。
4.整体把握高中数学新课程能充分挖掘教材的教学价值，从整体把握课程才能在教学设计时领会到所讲内容在整个体系中所占地位，能使教学活动设计更合理。不仅能有效促进学生自主地构建科学知识，科学探究能力和科学方法训练，而且教学目标得到整合，对学生科学素养的培养起到了促进作用。
5.整体把握高中数学新课程可以使教学站在一个较高的层次上，有的放矢用现代数学的观念去审视和处理教材，向学生传递一个完整的数学思想，帮助学生建立一个融会贯通的数学认知结构。
6.整体把握高中数学新课程是新时期教师的观念，是教师对数学和数学教育的理解，是教师教学素养的充分体现，发挥教师的主导作用，树立新的教学理念，更新思想方法，引导学生进入学习的新天地
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