[如何突破小学数学教学中的重点和难点主题研讨结论]1.抓住知识间的衔接,运用迁移的方法突破重点和难点 我们先来关注数学的学科特点。小学数学学科的特点之一就是系统性很强,每项新知识往往和旧知识紧密相连,新知识就是旧知识的...+阅读
学生强烈的求知欲,会让学生的学习态度发生变化。对数学教师来说,在教学过程中善于布阵设疑、创设问题情景,具有调控讲课节奏和课堂气氛的能力是必不可缺的。通过创设良好的情境氛围,同样可以激发学生浓厚的学习兴趣。数学教师要善于运用具体生动的语言,运用各种现代化教学手段和教具,以及灵活多样的教学方法,充分调动学生的主动性和自觉性,使他们很好地与老师配合。只有这样,才能激起学生学习的兴趣,启发学生思维,培养学生思考、探究的良好学习习惯。例如,在教学“能被 3 整除的数的特征”时上课时,我便对学生说:“现在我们来做一个数学游戏,看谁能考倒老师,只要你任意说出一个数,我就立即说出它能不能被 3 整除。”学生争先恐后发言,有的想难倒老师,说的数比较大,结果老师不但说得快,而且对,惊叹之余,学生争着要求老师教“快速判断的绝招”。于是学生带着追求知识的渴望和疑问进入新知探求过程。
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