[游戏中的多样性与个体差异]今天，我阅读了本文的第四章：游戏中的多样性与个体差异，其中 假装游戏 提到了 角色扮演和游戏主题 一文，我觉得还是比较值得思考的。有学者研究发现女孩子在此类游戏中偏好家庭...+阅读
游戏中的性别差异 P149
一、 身体游戏 （physical or motor play） ：被界 定为大（粗）肌肉或小（精细）肌肉动作，或言指在游戏中身体的使用。 ※在纽西兰，Smith and Inder(1993)在幼稚园及幼儿托育中心观察三岁半至五岁的幼儿，发现幼稚园的男童似乎有较多身体接触的游戏行为。男孩及混合性别的团体出现较多的吵闹的游戏；而女孩则出现较多安静性及被动性的游戏。男（粗暴嬉闹）多於女（文静和谐） ※男童倾向有较多工具性的攻击行为 （instrumental aggression），例如，打人、抢夺、推人或用武力来获得喜欢的物品，争地盘，或在社会冲突中获得特权；而女童间接或语言攻击，或间接性欺凌弱小（排斥他人，不遵守诺言、说别人闲话或企图伤害别人） ※从幼儿园到小学阶段，幼儿从原先与性别有关的身体和动作游戏转移到小学的运动、竞赛和其它的活动。在男生中，也呈现在攻击、冒险、速度与力量上有连续发展的趋势；而女生则较少玩吵杂的游戏，并在体能游戏中会较合作，注意美学及动作的优雅性。 ※ 在小学阶段，性别相关连的趋势呈现在运动、竞赛及其它有组织的体能活动中。男童比女童从事较大游戏团体及有较多竞争、独立、不同角色及较坚持规则的团队游戏。
二、 社会游戏：男女无差异，但多与同性社交 居多 ※ Parten(1933)发现三分之二的儿童游戏团体 是同性团体，而且通常是同性的玩伴较受欢迎。 同性儿童平行游戏和合作游戏之频率，分别是异性儿童平行游戏和合作游戏的二倍和四倍。儿童倾向和同性友伴游玩，可能是能力、性别角色刻板化，以及兴趣合得来等因素混合而成的结果。 第
一、性别之差异约开始在儿童四岁时。 第
二、女生比男生较早倾向与同性玩伴一起玩。 第
三、此种性别偏好普遍存在欧裔、亚裔及非裔 美国儿童中。 第
四、建构游戏比其它游戏行为有较少的性别偏 好。 ※ 女生在社会互动中有较多的轮流的社会互 动，比男生有较缓和的社会活动，游戏主题一致、且玩的时间较长。
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