[在石头剪子布的游戏中规则是石头胜剪子] . 试题分析：当你出“石头”时，对手可能出石头或剪子或布，只有对手出石头时，对手与你打平，然后根据概率公式计算. 当你出“石头”时，对手与你打平的概率= . 考点： 概率公式....+阅读
音乐游戏是一种在音乐伴随下进行，必须按照某种特定的音乐要求活动的游戏。这些特定的要求包括音乐的性质、情感、节奏、结构等，其全部规则都是建立在特定的音乐教育目标的基础之上。而孩子在自由愉快的游戏中，既能提高音乐水平，又能提高交往能力、合作能力和自控能力。 让孩子在音乐游戏中建立良好的规则意识，其具体做法有以下几个方面。
首先，为孩子选择适合年龄特征的音乐游戏。音乐游戏主要分歌舞游戏、表演游戏、听辨反应游戏。这里，我们以歌舞游戏为例，它通常又可以分成两类，一类比较侧重创造性表演，另一类比较侧重歌舞和歌舞之后的游戏。 在第一类游戏中，游戏的特点主要是孩子在每次活动中都要做出与他人不同的反应。如《小老鼠上灯台》，要求孩子按音乐的节奏一下一下地用手做表演，可以把身体的不同部位当作灯台，也可以用手的不同姿势来做表演。
歌曲只有一段歌词，但每次重新做游戏时，都要请孩子想出一个新的表演方式。 这个游戏节奏简单，比较适合三四岁孩子。 其次，为孩子选择符合实际发展水平的游戏规则。如同样含有自制能力培养要求的音乐游戏，在四五岁孩子游戏《熊与石头人》中，当熊出来找食物时，熊必须按音乐的节奏走动，而石头人只需在听到熊的音乐后立即控制不动。
在五六岁孩子游戏《堆雪人》中，当小朋友们堆好雪人跳舞时，雪人须一直控制不动；当春天来到时，雪人须按音乐的乐句，一部分一部分地慢慢融化，并在音乐结束的最后一刻才完全倒下不动。在这两个游戏中，前者“石头人”的控制要求音乐的成分较少，而后者“雪人”的控制要求音乐的成分明显增多。 再次，根据不同的游戏内容和规则，选择不同的活动方式。
例如，游戏《网小鱼》，音乐由四个部分组成：第一部分是“小鱼唱歌”；第二部分是“小鱼游水”；第三部分是“小鱼吃食”；第四部分是“渔夫来了，小鱼逃回家”。在这种游戏中，仅强调儿童的动作和表演要符合音乐的性质、节奏和结构，一般没有统一规定的动作，各部分音乐重复的次数也没有严格的规定，甚至有时为了增强儿童对音乐的反应能力，还可以改变音乐的顺序，或突然中断某一种音乐而改换成另一种音乐，如小鱼游水，吃食，又游水，渔夫突然来了等。
最后，在游戏过程中，要引导幼儿仔细倾听音乐，使动作和表演符合音乐的性质、节奏和结构。有时，家长可以先将音乐游戏中的游戏部分抽取出来，让孩子用模仿的方法或创造的方法学会玩这个游戏，然后再向孩子提供音乐，鼓励孩子自己将游戏过程和音乐的各个部分相匹配。
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