[一年级数学下册《找规律》教学反思收获]通过3次教案的修改，通过这节课的实施，在不断研磨、修改的过程中，我收获了很多。一、 结构化教学。第一次教学，我将课分成三部分，引入、新知教学、巩固练习。将本堂课的所有重难...+阅读
一、教学任务
本册一年级下册教材包括下面一些内容：位置，20以内退位减法，图形拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。
在学生掌握20以内各数基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用、学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。
在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。
“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。
教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
二、教学目标
1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3.经历从生活中发现问题并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方体、正方体边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5.认识人民币元、角、分；知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。
6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
2016人教版一年级数学下册实施教学总体思路
这册教材包括下面一些内容：认识平面图形
（二），20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，摆一摆、想一想，认识人民币，100以内的加法和减法
（一），找规律，总复习。
这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
小学一年级下册数学教学计划的基本情况怎样写
教学目标：
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”“”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步了解钟表，会认识整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。...
一年级下册数学解决问题比多少教学设计
教学目标：
1、通过整体观察。使学生在具体的情境中感知100以内数的多少会用“多一些，少一些，多得多，少得多”准确描述数之间的大小，提高学生的语言表达能力。
2、培养学生的观察能力。在观察中估测，渗透区间套的思想，在观察中比较，学会由观察情境图比较转化为数的比较。
3、使学生感受到生活中无处不存在数学，激发学生学习数学的兴趣，同时感受到生活的丰富多彩。
4、学生能用一句话描述身边某两个数之间的大小关系。
教学重点：
感知100以内数的多少，会用“多一些，少一些，多得多，少得多”描述数之间的大小关系。
教学难点：理解“多一些，少一些，多得多，少得多”的相对性，并能用准确的语言叙述。
教学流程：
一、 创设情境，互动探究.
1.（出示2008年北京奥运会中国，韩国，日本得金牌记录统计图）
(1)中国得的金牌与日本比怎么样？用符号怎样表示？
韩国得的金牌与日本比怎么样？用符号怎样表示？
(2)中国，韩国都比日本得的金牌多，想想他们多的程度一样吗？
揭示多得多，多一些
(3)日本比中国怎样？日本比韩国怎样？
揭示少得多，少一些
(4)谈话揭示课题.
(5)选一个合适的词，说明中国与韩国的大小关系.
二.合作学习，升华提高.
1.出示课本第40面的金鱼图.
从图中你都知道了什么？随便选两种比一比，用上今天学得词，说一说.
2.完成第40面的做一做.第43面的第4题.
三.游戏巩固新知.（猜数玩区间套游戏）
四.教学反思
本文地址：https://www.39baobao.com/show/38_35177.html
以上内容来自互联网，请自行判断内容的正确性。若本站收录的信息无意侵犯了贵司版权，请联系我们，我们会及时处理和回复，谢谢.
以下为关联文档：
一年级数学下册练习题一年级数学综合练习 一、请按要求作答。（共：38分，其中第12题2分。） 1、写一写。（3分） 读作：（ ） 读作：（ ） 读作：（ ） 写作：（ ） 写作：（ ） 写作：（ ） 2、人民币的单位有（ ）、（ ）、（ ）。（1.5分） 3、57比5多（ ），比57多5...
一年级数学下册一、二单元检测题一、口算（1＇×24） 11－9= 13－7= 11－7= 13－6+3= 12－6= 17－8= 11－3= 12－3+1= 11－4= 15－9= 11－8= 12－4+2= 15－8= 14－9= 12－7= 14－8+4= 16－9= 12－9= 13－4= 12－8+6= 17－9= 11－2= 11－6= 10+4－5= 二、填空（3...
小学一年级下册数学试卷1、60里面有（ ）个十，50里面有（ ）个十。 2、8个十是（ ），10个十是（ ）。 3、（ ）个十是90，（ )个十是40。 4、七十九后面一个数是（ ）。 5、读数和写数都从（ ）位起，从右边起，第一位是（ ），第二位是（ ），第三位...
小学一年级数学下册期末试卷一年级下册数学期末试卷 一、 填空题（1-3每题 3分， 4-5每题 4分， 第6小题 7分， 共 24分） 1. 在○里填>；、<；或=。 89○98 728○60 53○39+9 2. 在○里填＂>；＂、＂<；＂或＂=＂。 (1)87-25...
2016人教版一年级数学下册实施教学总体思路这册教材包括下面一些内容：认识平面图形 （二），20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，摆一摆、想一想，认识人民币，100以内的加法和减法 （一），找规律，总复习。 这册教材的重点教学...
一年级下册数学题1、在三个角全填奇数，15、17之间填最大的偶数即20,17、19之间填最小的偶数即16，剩余的填18。 2、在三个角全填偶数，16、18之间填剩余最大的奇数即19,18、20之间填最小的奇数即1...
初中一年级下册数学这样的哦？ 假设总分是M分 X为那5个人的平均分 Y为最低分人的分数组丢掉M-10*95分 第2组丢掉M-5X-460。要超过第一组那么也就丢掉的要少 所以有 M-5X-460〈M-10*95既5X+460>10...
一年级下册数学期中考试12 - 7 = 14 - 5 = 4 + 9 = 9 + 8 = 15 - 5 = 18 - 9 = 59 - 9 = 50 + 8 = 10 + 40 = 45 - 5 = 30 + 5 = 75 - 30 = 57 - 40 = 10 + 9 = 20 + 5 = 73 - 40 = 19-9+3= 39-9+8...
冀教版一年级下册小学数学全册教学反思去文库，查看完整内容>内容来自用户：xiaoqingxxx教学反思：本节课的教学让学生主动参与，亲身实践，合作探究，充分利用学生已有的生活经验，从观察实物和自己身体的左右来理解左右的位置...
