[两分钟竞选演讲稿]爱拼才会赢 ——竞选中队长演讲稿 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好。 我叫xxx，今天我竞选的职位是中队长。 万物复苏，春天来临，也迎来了新的学期。我又一次站在了讲台上，参加新学...+阅读
e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333361326366不同类型、不同内容的演讲稿，其结构方式也各不相同，但结构的基本形态都是由开头、主体、结尾三部分构成.各部分的具体要求如下：
1.开头要先声夺人，富有吸引力
演讲稿的开头，也叫开场白，它犹如戏剧开头的“镇场”，在全篇中占据重要的地位.
开头的方法还有一些，不再一一列举.总之无论采用什么形式的开头，都要做到先声夺人，富于吸引力.
2.主体部分要层层展开，步步推向高潮
演讲稿的主体，要层层展开，步步推向高潮.所谓高潮，即演讲中最精彩、最激动人心的段落.在主体部分的行文上，要在理论上一步步说服听众，在内容上一步步吸引听众，在感情上一步步感染听众.要精心安排结构层次，层层深入，环环相扣，水到渠成地推向高潮.
主体部分展开的方式有以下三种：
并列式.
并列式就是围绕演讲稿的中心论点，从不同角度、不同侧面进行表现，其结构形态呈放射状四面展开，宛若车轮之轴与其辐条.而每一侧面都直接面向中心论点，证明中心论点.
递进式.
即从表面、浅层入手，采取步步深入、层层推进的方法，最终揭示深刻的主题，犹如层层剥笋.用这种方法来安排演讲稿的结构层次，能使事物得到由表及里的深入阐述和证明.
并列递进结合式.
这种结构，或是在并列中包含递进，或是在递进中包含并列.一些纵横捭阖、气势雄伟的演讲稿常采用这种方式.
3.结尾要干脆利落，简洁有力
演讲稿的结尾，是主体内容发展的必然结果.结尾或归纳、或升华、或希望、或号召，方式很多.好的结尾应收拢全篇，卒章显志，干脆利落，简洁有力，切忌画蛇添足，节外生枝.
关于做一个有道德的人演讲稿初中水平
让道德之花开满人间 颜安柔 记得小时候，爸爸牵着我的手过马路。每次总是耐心地等着绿灯亮，才迈开脚步。我问爸爸：“爸爸，现在不是没车吗？为什么我们还要等这么久？”记忆中，爸爸微笑地指着人行道对面的指示灯，轻声说：“宝贝，要记住，红灯停，绿灯行，这样道路才能顺畅，行人才会安全，爸爸希望你能做个有道德的人，而遵守交通规则就是道德的表现。”我似懂非懂地点点头…… 读幼儿园中班的时候，老师组织我们去东湖公园春游。阳光下老师温和地对我们说：“小朋友，我们要爱护环境，做个讲文明的小天使，等会吃完东西，果皮纸屑不要乱扔。”我的耳边又响起了一个熟悉的声音“做一个有道德的人”。 两年前的九月，一个拥有悦耳动听名字的女孩----小若莲，不幸被严重烫伤，从电视上看到她疼痛难忍、孤独无助的样子，我也不禁流下眼泪。
我对妈妈说：“妈妈，我们应该帮助小若莲，我要把压岁钱全部都给她。”妈妈很吃惊地问我：“你不是一直想存够钱买一辆自行车吗？你舍得吗？” “当然舍得！”我仰起脸来，响亮地回答道。妈妈高兴地笑了。第二天，在志愿者大哥哥大姐姐的帮助下，我把压岁钱送到了募捐点。一个大姐姐把我拥在怀中，对我说：“小朋友，你真可爱！”后来，从电视新闻中我得知小若莲已经恢复健康，看到她灿烂的笑脸，我也笑了。 今年五月，四川发生了大地震，看到那一幅幅揪心的画面，我哭了。我和幼儿园的同学们，为灾区的小朋友捐出了零用钱和心爱的玩具，希望他们在伤痛中得到关心、看到希望、增强信心。 上了小学，老师让我们牢记“学做人、会求知、健身心、育特长”的校训。
校训把“学做人”摆在第一位，就是要求我们首先要做个有道德的人。其实道德就在我们身边，只要我们播下一颗道德的种子，就会养成一个好习惯，收获一个好品质。我真想让美丽的小白鸽把无数道德的种子撒向全世界的各个角落，让种子生根、发芽，长大开花，让道德之花开满人间！ 同学们，让我们一起努力做个有道德的人！做一个有道德的人 庄铮锴 亲爱的老师、同学们： 大家好！ 今天我演讲的题目是“做一个有道德的人”。 记得前些天妈妈看了我抄回家的手抄报作业时就问我：“孩子，你知道什么是道德吗？”我一时不知如何回答，就说：“妈妈，我觉得有道德的人就是好人吧！”然后妈妈就和我一起上网查了什么是我们小学生应该遵守的道德行为规范，比如说：立志勤学、文明礼貌、诚实守信、热爱劳动等等。
对于讲文明礼貌这方面，我可是感触颇深噢！记得那是开学的第一天，我一人走进了校园，忘了一年三班该怎么走，这时一个老师从我面前经过，我就问道：“老师您好，请问一年三班在哪？”老师笑着回答：“既然你这么有礼貌，我就带你去吧！”于是我顺利地来到了我们的班级。这就是我讲文明礼貌的好处！ 如果我们大家都能从小事做起，讲文明讲礼貌，我想，我们的班级、我们的学校、我们的社会一定会变得更加和谐。道德是社会中自然而然形成的一个行为规范，获得别人信任的一个标准。有些人以为做一个有道德的人很难，其实只要你去做了，就会发现其实也很简单，道德就是诚实守信用，不贪图不属于自己的东西；道德就是在别人遇到困难时，伸出你的援助之手，帮助他渡过难关。
道德其实离我们很近很近，近得触手可得。 记得有一次，我和妈妈坐公交汽车去姥姥家给姥姥过生日，我刚找到一个位子坐下来，就看见一个老奶奶颤颤巍巍地走上车来，这时车上已经没有空位了，老奶奶的脸上露出一丝难色，我心里想：我该不该给老人让座呢？如果让了，别人会不会说我出风头？不让座，万一老奶奶站不稳，摔着怎么办。我心理就像有一个小天使和小恶魔一样：小天使说：＂快给老人让座吧，做一个孝敬老人的孩子。＂小恶魔说：＂别听她的，万一让了座，别人说你出风头怎么办？再说了，坐这儿多舒服呀。＂小天使说：＂快给老人让座吧，老师上课时不是经常说要尊敬长辈吗？＂＂不让！＂＂让！＂＂不让！＂＂让！＂这时，我突然想起了一件事情：那是我上一年级的时候，我在校园里拾到了一元钱，我便交给了老师，老师夸我是个拾金不昧的孩子，虽然只是一元钱，但是，它在我心里留下了很深很深的印记……想到这儿，我便鼓起勇气对老奶奶说：＂奶奶，您坐这里吧。
＂老奶奶感激的对我说：＂真是个好孩子。＂我的心里像吃了蜜一样甜。 道德需要我们一同去遵守，一同去行动，如果世界上的每个人都拥有一个美好的心灵，那么这个社会将会多么美好呀！如果社会是一棵大树，一株花朵，一片原野，那么，每个公民的道德就是施给大树的肥料，浇灌花朵的清水，点缀原野的鲜花。 道德是勿以善小而不为，勿以恶小而为之。我们每一个人做的事无所谓善的大小，拒绝一件事也无所谓恶的大小，善恶分明，要具有敏锐的判断力。其实在我们身边，有很多“善小”的事情，对于那些事情，我们力所能及。比如爱护公物啦，不践踏草坪啦，举止文明啦，诸如此类。有道德，不一定要做一些轰轰烈烈，能名垂千古的壮举，从身边每一件小事做起，我们就拥有了道德和修养。同时，那些“恶...
道德素质为主题的发言稿
根据魏英敏教授对道德定义，道德就是人们在社会生活中形成的关于善与恶、公正与偏私、诚实与虚伪等观念、情感和行为习惯，并依靠社会舆论和良心指导的人格完善与调节人与人、人与自然关系的规范体系。道德作为人的观念、情感和行为习惯，是调节人与人、人与自然的规范和体系。但是，道德对人的行为的调节和引导主要依靠的是社会舆论以及道德良心。而道德良心对于人的调节属于人的主观世界的自我调节，这种调节是一种“软调节”，不具备强制性。从道德的起源来看道德困境的产生，历史上对于道德起源有很多的看法，有带有宗教色彩的神启论和天赋论；有以人的情感和欲望为中心的情感欲望论；还有以人类起源论为理论基础的动物本能说。无论是情感欲望论还是动物本能说，都体现了这样一个问题：人的道德是与人的主观观念有着很强联系的意识，这种意识不具备强制性。
而科学的道德起源论认为，人的道德产生的主观和客观条件是人的自我意识和社会关系....
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