[六年级语文上册第六单元词语小练习]一、读拼音写词语 gǔgé zhìkǎo língyáng tuóniǎo tuǒyuán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhènfǔ shùnjiān hǔpò cāngyíng sōngzhī ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cāshì...+阅读
9月的一天早晨，温哥华的大街上车水马龙，热闹极了，鸭妈妈决定带鸭宝宝们出去散步，小鸭们乐的直拍翅膀。就这样，在鸭妈妈的带领下，鸭宝宝们站成了一排，走出家门，摇摇摆摆的来带了温哥华大街。
温哥华的大街还真是热闹，熙熙攘攘的人群络绎不绝，来往的车辆川流不息，下鸭子们看的眼花缭乱，繁华的景象吸引着小鸭子们的目光。一时聪明的鸭妈妈也犯了糊涂。它走在下水道前，看看自己脚的长度再和下水道的长度比一比，过的去，于是，鸭妈妈就跨了一个大步子，走了过去，可是，鸭妈妈意想不到的事情发生了。它回头一看，自己的孩子们不见了，然后，再望望下水道，鸭宝宝们一个个儿的都掉了进去。鸭妈妈这时焦急万分，立刻把头伸往下水道中，试图想把鸭宝宝们就出来，可是，鸭妈妈的脖子太短了，就不到鸭宝宝们。“嘎嘎嘎”小鸭子们在水中叫，仿佛在说：“妈妈，妈妈，快救救我们，这水太凉，我们怕……”鸭妈妈也在“嘎嘎嘎”叫，好像在说：“孩子们，别怕，妈妈在，妈妈一定会想办法救出你们的。”于是，鸭妈妈望了望四周，看见了许多巡警，鸭妈妈急忙奔去，它对着巡警“嘎嘎”的叫着，巡警不明白它要干什么，就只好摸摸它的头，继续工作。鸭妈妈见巡警还没有反应，便用嘴巴咬住巡警的裤腿，拽到了下水道边，巡警看看鸭妈妈，又看看下水道，原来有一群小鸭子，鸭妈妈是让他救小鸭子呀！巡警把手伸进下水道中，似乎更不到，便站了起来。谁之，这时来了一个卖金鱼的，巡警看到卖鱼的人的车子上有一小鱼网，就拿了过来，伸到下水道中费了九牛二虎之力，把小鸭子们一个一个的救了上来。
鸭妈妈看见了巡警救了自己的孩子，高兴地跳了起来，扇动着自己的翅膀，还一个劲的给巡警点头，仿佛是在致谢。
风险解除了，鸭妈妈又带着它的小宝宝们向马路走去。顿时，马路上的车辆都停止了进行，目送这群可爱的小鸭子们。望着它们远去的身影，人们深深的感悟到了动物间的浓浓的亲情，同时也让我们感觉到了：人和动物和谐相处是多么幸福的是呀 ！
六年级小鸭子得救了的图片
一张灰色的图片，巡警没有在图片上的，是一只母鸭，带着一排的小鸭子，在过马路而已。
看图作文中，画面的主体往往是人物。要从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想面貌，以及他在干什么；还要观察周围环境，弄清事件发生的时间、地点以及和事件有关的物品。
其次，要根据画面内容，进行合理想象，使画面“动”起来，从而形成一个完整的小故事。
画面上有人物，有景物，有色彩，但没有声音，也不会动。而看图作文，则要求借助于图画提供的形象，联系自己的生活经验进行合理想象，把图上的人物写活，把事情的来龙去脉交代清楚。写人、记事、写景、状物不仅要有色，而且要有声；不仅要有事物的静态，而且要有事物的动态；不仅要有人物的外貌、神态，而且要有人物的语言行动及人物的思想感情。总之，要把静止的画面“活动化”，要把平面的事物“立体化”。但想象不是盲目的，要有目的，绝不能脱离画面，任意发挥。
最后，要认真安排内容，布局谋篇。
在写作时，要按照从整体到部分，由远到近等顺序，做到言之有序；要抓住重点，突出中心；在语言表达上，既要有连贯的叙述，又要有形象的描写，达到生动、形象地表达画面的内容。完稿后，再对照图反复阅读，认真地加以修改。这样，一篇好的看图作文就产生了。
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