[苏教版教材在五年级上册第五单元“除数是整数的小数除]除数是整数的小数除法 是小数除法中最为基础的内容，也是小数除法内容的重要组成部分。只有真正掌握除数是整数的小数除法，学生才能合乎逻辑地探索并理解除数是小数的除法，因为...+阅读
一、造句。
1、沮丧：
2、谨慎：
3、告诫：
4、坚定：
5、安然无恙：
6、斩钉截铁：
7、小心翼翼：
8、毫不犹豫：
9、津津有味：
10、如饥似渴：
11、一如既往：
12、不是……而是：
13、与其……不如：
14、宁可……也不：
15、先……再……然后：
16、可以……可以……可以……也可以：
二、下列句子用了什么修辞手法，选择正确的答案填入括号。
比喻 拟人 夸张 设问 反问 排比 对偶
1、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。（ ）
2、东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。（ ）
3、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。（ ）
4、石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（ ）
5、太阳炙烤着大地，野草似乎要燃烧起来了。（ ）
6、天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。
（ ）
7、蟋蟀建筑住宅有特别好的工具吗？没有。（ ）
三、按要求改写句子。
1、 缩句
（1）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
（2）这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。
2、 扩句s: .dlrzy./
（1）太阳高高挂天空。
（2）小溪环绕着村庄。
3、改为“把”字句
（1）狼牙山五壮士打败了敌人。
（2）匆匆赶来的海豚救了遇难的船员们。
４、改为“被”字句
（1）后来，人们就把这种文字叫做甲骨文。
（2）蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。
5、把反问句改成陈述句
（1）如果没有人们的辛勤劳动，这里不还是荆棘丛生的荒坡吗？
（2）难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？
6、把陈述句改为反问句
（1）人不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
（2）没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
7、改为肯定句
（1）桂花盛开时，前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
（2）当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。
8、改为双重否定句
（1）我的腿真酸哪，必须交替着用一条腿支撑着。
（2）他这么认真地学习，真让我高兴。
9、改为转述句
（1）母亲说：“只要不来台风，我就可以收几大箩桂花。”
（2）父亲对我们说：“这就是我对你们的希望。
”
（３）小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。
10、改为直述句
（1）孩子摇摇头说，他什么事也没有干。
（2）一位台弯同胞说，他是中国人，他爱中国。
11、改为感叹句
（1）香港回归祖国真让人感动。
（2）这难道不是一件奇妙的事吗？
12、改为比喻句
（1）老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。
（2）石头向敌人头上砸去。
13、改为拟人句
（1）春天来了，小草发芽了。
（2）蜜蜂在花丛中飞。
14、改为夸张句
（1）寒风吹到脸上很痛。
（2）这棵树可真高啊！
15、改为设问句
（1）春天在小朋友的眼睛里。
（2）美丽的香港像一颗光彩夺目的明珠。
16、改换语序，句意不变。
（1）在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
（2）我在那个月光如水的夜晚得到了终身的启示。
17、用关联词连成一句话
（1）人人都讨厌灰尘。
灰尘有碍环境卫生，危害人类健康。
（2）没有人看到我们钓鲈鱼。 父亲坚持让我把鲈鱼放掉。
（３）王平诚恳地接受了批评。 王平坚决地改正了错误。
18、用上礼貌用语
（1）喂，到阳光山庄坐几路公交车？
（2）走开，我要过去。
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