[谈谈德国公立语言学校]今天来说说德国的公立语言班。德国语言班，对于初来德国而语言还没有达到入学要求的同学是不会陌生的。在申请德国留学时，必须在到德国之前就提供语言班的报名和缴费证明，但是因...+阅读
公主与王子，完美的爱情。童话里都是这么说的。这个童话却是个例外。从格林到安徒生，童话里的公主都是美丽优雅，但又弱不禁风，这个童话也是个例外。她失去了城堡，失去了华美的衣服，
外表变得狼狈不堪，
但她比任何一个公主更加聪明智慧，
有血有肉。
她用自己的勇气与智慧，
征服了每一个读者，
她，就是一位与众不同的公主，
纸袋公主。
故事讲了什么？
公主和王子一开始就要“幸福地生活在一起”了，可是火龙却把王子掠走了，还把城堡烧得一干二净。公主只好穿上一个纸袋，然后勇敢地追赶火龙，要救出王子。
公主用自己的机智打败了火龙。谁知王子却嫌公主衣衫褴褛，公主气坏了，骂王子是一个没用的家伙，然后扬长而去。
一条巨大的喷火龙从山洞里探出头，鼻子里还喷着烟。他牙齿尖锐，地上是一堆白骨。一个浑身上下只套着一个纸袋的姑娘站在门边，模样有点害怕。
场景有点儿可怕，但不知怎么，却让人一点儿也怕不起来，仔细瞧瞧，明白了。
看火龙的样子啊！睡眼惺忪的，更让人忍俊不禁的，是他居然带着一个红色点点的围嘴！于是，我们知道，这一定是一个有意思的故事呢！
伊丽莎白是一位美丽的公主。她住在一座城堡里，穿的都是昂贵的公主礼服。
她就要和阿诺王子结婚了。
解析：年少轻狂的王子把网球拍扛在肩上，他带着王冠，一脸的不可一世。相形之下，公主有点害羞地看着王子，一脸陶醉的微笑，周围红心环绕，她显然对王子非常仰慕，对王子以及他们的未来充满着期待。
提醒：怎么？这就要结婚了？王子和公主结婚都是发生在童话的结尾啊？一上来就要结婚？哈，那么一定有故事会发生啦！
果然，事情发生了。就在筹备婚礼的时候，一条火龙摧毁了她的城堡，喷火烧毁了她所有的衣服，还抓走了阿诺王子。
解析：本来是恐怖电影，却让人忍不住噗嗤一声笑出声来。画面太好玩了，调皮的火龙脸上的表情有一丝狡黠，他捏着阿诺，就像捏着一只刚逮来的蚂蚱。
阿诺居然还拿着网球拍，这姿势，瞬间让画面的幽默感爆棚。
王宫被烧成了残骸，衣着光鲜的公主被烧掉了所有的行头，顿时变成了“非洲难民”。
这个画面干净利落，有趣的细节俯拾皆是。这种幽默的故事适合亲子表演，故事只有三个角色：公主，王子，火龙。你可以让孩子自己来选角色，放开了和他一起玩。
伊丽莎白气坏了，她决定去追火龙，把阿诺给救回来。她四处找能穿的东西，却只找到一个没烧掉的纸袋。她就穿上纸袋去追火龙了。
火龙很容易跟踪，因为它留下一条烧焦的森林小路和吃剩下的马骨头。
解析：烧焦的树，一地的白骨，地上和烧焦的树上还冒着烟。伊丽莎白没有吓得躲在地上发抖，而是“气坏了”。
公主还带着王冠呢！烧得变形的王冠让她的形象看起来更加狼狈了一些。
不过，这并不是作者故意恶搞她，而是为了用狼狈的形象反衬出她心理的阳光。
黑色的枯树枝冒着烟圈，好像在诉说着自己被烧焦的不幸。一切都是活的啊！
等等，反啦！公主要去救王子？童话里都是王子救公主的呀！
调皮的作者就是要把这个形象完全颠覆。
此时，公主的表现让她开始区别与其它的公主啦！她勇敢，坚强，心理强大，她义无反顾地要去救阿诺王子。单凭这一点，就和普通的公主不一样啦！
终于，伊丽莎白找到了火龙的家，并勇敢地敲开大门。火龙把它的鼻子伸出大门，说道：“哎呀，是一个公主！我最爱吃公主了，可是我今天已经吃过一整座城堡了。我很忙，你明天再来吧。”
说完，它“砰”一声飞快地关上了门，差点儿撞到伊丽莎白的鼻子。
解析：与封面同出一辙。一只吃饱了正在犯困的慵懒的火龙露出了头，看他脸上的表情，一幅满不在乎的样子。巨大的火龙与瘦小的伊丽莎白形成了鲜明的对比，使画面极具张力。
火龙并不买账，面对送上门来的公主，他一点儿也不感兴趣。吃了闭门羹的公主会怎么样呢？
扮演火龙的那位一定要围上个小围嘴啊，丹妈不得不说这是我见过的最可爱的火龙。
伊丽莎白没有轻易放弃的，她又敲开大门。火龙还是不愿意理睬她，正要关门，机智的伊丽莎白大叫道：“听说你是全世界最聪明、最强悍的火龙，是真的吗？”
“是的。
”火龙得意地回答。
“你一喷火就能烧十座森林，”伊丽莎白接着说，“是真的吗？”
解析：火龙在公主的吹捧下得意起来，看火龙得意的样子。
火龙已经说过自己最喜欢吃公主，这都没有把伊丽莎白吓回去，她用智慧敲开了火龙的大门。
而傻乎乎的火龙很快就被伊丽莎恭维的话所征服，他急着证明自己真的很优秀，一步步走进了伊丽莎白设计好的“小圈套”中。
“哦，当然。”火龙喷出火，烧掉了五十座森林。“太棒了，再来一次！”伊丽莎白使劲儿鼓掌。火龙又使劲儿吸了一口气，这次烧掉了100座森林。
已经被得意冲昏了头脑，他为证明自己的本领，使劲儿地吐火。
离精疲力尽不远啦！
火龙再吸一口气，这次他什么也没有吐出来,火龙剩下的火连烤个肉丸都不够。
火龙要累晕了，看他的眼神。他使劲鼓起了腮帮子，却只吐出了一点儿烟。
伊丽莎白在偷笑呢！50座森林，100座森林，与最后的小肉丸儿形成了很强的对比效果，单纯文字就能让人咯咯地笑出声来，更何况再配上这么有表现力的图。
伊丽莎白又有了新主意，她说：“火龙，你只用十秒就能绕地球飞一圈，是真的吗？”
“嗯，对呀。”火龙说着跳起来，只用十秒就绕着地球飞了一圈。
它回来时真是累坏了，但伊丽莎白又叫着：“太精彩了，再来一次！”
解析：火龙腾空而起，嗖的一声就没影儿了。再看伊丽莎白的手势和表情，她是一个多么有趣的姑娘！
这个只套一个纸袋的公主是不是越看越漂亮，越看越可爱啦！
火龙已经累得吐舌头了，他歪在地上，一手撑地，一手捂着自己的小心脏。
心里一定在喊：哎呀妈呀累死我了。
可伊丽莎白却还在喊：再来一次。
于是，火龙又跳起来绕着地球飞了一圈，这次用了二十秒。
它回来时累得说不出话，躺在地上就睡着了，任凭伊丽莎白怎么叫都叫不醒。
解析：其实最适合火龙这个角色的是爸爸。如果你家是个男孩，我相信他们会更加喜欢表演火龙。
这种睡眼惺忪的，累个半死的故事情形，最会激发起孩子的表演欲望，也最会逗得他们哈哈大笑。
火龙睡着了。累得睡着了。多么美妙的结局，既不是被杀死，也不是晕倒，而是睡着。
多么富有喜剧性。作者是多么的善良与可爱！
王子正在呼救呢！接下来，就该救王子啦！该有个团聚的大结局了吧！
然而，想像中的大圆满结局并没有出现，画面一点儿也不和谐圆满。
王子指手划脚地对伊丽莎白说：“伊丽莎白，你真是一团糟！你全身都是烟灰味，头发乱七八糟，还穿着一个又脏又破的纸袋！等你穿得像个公主再来吧。”
解析：即使被关在山洞里，王子仍然一幅不可一世的样子。这样丹妈想到一个词：纸老虎。真不知道他在火龙面前是怎样一幅模样。
更让人哭笑不得的，是他手里居然还拿着网球拍。他衣着光鲜亮丽，头发整洁，可他压根儿就配不上伊丽莎白。
“阿诺，”伊丽莎白立刻掷地有声地回敬王子说，“你的衣服是很漂亮，你的头发非常整洁。你看起来真像个王子，但你却是个没用的家伙！”
伊丽莎白的回敬字字掷地有声，痛快淋漓。这是一个多么有主见的小丫头啊！
后来，他们当然没有结婚啰。
看，伊丽莎白在沙滩上向着太阳奔跑起来，她的眼前是霞光万丈。
她奔向自由，奔向阳光。
那份自由，那份快乐，那份可爱，是哪个公主比得了的？
这是丹妈见过的最最美丽，最最可爱的公主。
公主，到底应该是什么样子的？
童话里的公主，都是穿着及地长裙，
说话举止优雅，走路如弱柳扶风，
她们不必有力量，也不必有多少智慧，
但是必须温柔，可爱。
这是就是多数人的性别观。
听到很多家长对女孩说：
女孩就要有个女孩的样子。
什么是女孩的样子呢？
我们并不反对优雅，反对温柔，反对淑女，
但是女孩，
你一定要为了迎合这种大众口味，
而变成淑女吗？
当然不是。
你也可以像纸袋公主一样掌握自己的命运
你不再是较弱无助的
你是女汉纸！
你可以不必被传统爱情观所绑架
你可以活得更潇洒
我希望家长可以把这样的爱情观传给自己的小棉袄！
本文地址：https://www.39baobao.com/show/39_18618.html
以上内容来自互联网，请自行判断内容的正确性。若本站收录的信息无意侵犯了贵司版权，请联系我们，我们会及时处理和回复，谢谢.
以下为关联文档：
谈谈多媒体在美术教学中的作用临泽县第二幼儿园：刘晓春幼儿园的美术教育是培养幼儿创造性的活动，在造就创造才能方面，它有着独特的，比其他手段更容易体现的效果。在幼儿生长发育中，幼儿富于幻想、可塑性强，在...
我们不追热点谈谈孩子该如何打好羽毛球让孩子爱上羽毛球和孩子打羽毛球不一定要正规的场地，只要有一块空地就能进行，如果再拉上一根彩色绳子代替球网那就更好了。孩子的神经中枢的灵活性和协调性较差，所以，一开始打...
谈谈如何应对学生的心理问题心理健康是青少年走向现代化，走向世界，走向未来的重要条件，现在的孩子大多是独生子女，有许多的缺点。在班主任工作中，时常见到的有大种，独霸型、依赖型、怯懦型、逆反型，如何解决这...
谈谈大班孩子与环境的互动城厢镇幼教中心弇山幼儿园 袁优优 班级不仅要美观，还要有互动性、趣味性，让孩子们和环境产生互动，体验布置环境的乐趣，让孩子成为班级环境的小主人。进入的大班的孩子们动手能...
谈谈小班在创设班级环境中存在的亮点与不足《纲要》中提到 环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展 。 幼儿园环境创设应该遵循六个原则：安全性原则、儿童性原则、适宜性原则、发展性原则、...
谈谈你在过去工作中遇到的困难，你是如何解决的求职者吐槽：“要说没遇到过困难一定是不可信的。但遇上的困难，不是我能力范围上可以办到的事，我说没解决好，是不是就被出局了？”面试官观点：“问这个问题首先想了解候选人对于以...
谈谈学习障碍的内隐性学习障碍是一个十分复杂的现象，主要是因为它是内隐的，不直接表现出来。其实是凡大脑功能出现障碍而表现出来的问题，多少都有些内隐性。 所谓的内隐性是指其外表与内在原因有相...
就“协同学习”中如何设计谈谈自己的感受长久以来，课堂教学所暴露出来的尴尬在于：相同教学内容与目标要面向具有个性不同的全体学生。古老的印度寓言 瞎子摸象 恰好可以隐喻课堂教学的这种状况。 瞎子 形象地刻画了学...
对课堂评价语的理解，谈谈自己体会教师对学生的课堂评价语的好坏，对激励学生投入学习活动，有效实现教学目标有很大的作用，我就《统计》一课，结合对课堂评价语的理解，谈谈自己体会： 1．教师语言亲切，但评价语的价值不大...
