[浅谈如何提高小学低年级识字教学的有效性]以往的识字教学中，教师枯燥无味的反复重复“点横竖撇捺”，不仅学生学得吃力，还经常会有老师诉苦：好多字任你讲得口干舌燥，学生还是不容易分清辨认。低年级识字教学一直是困扰教师...+阅读
楼主要不要这么有默契，我一战也是70。。。你阅读比我好太多，我15+12+19+24。二战86，附上我准备三战的计划，给你做个参考，一起加油啊~考托的人你伤不起伤不起！！一. 单词关1. 前言：狠不下心来背单词的话趁早滚得远远的，梦想有多远就请你滚多远。之前每天狂做阅读，狂做听写，结果因为单词基础太脆弱，导致自己很痛苦地熬了很久却没有得到自己想要的结果。
所以这一次必须先过单词关。现在想想其实从单词开始并不是很痛苦啊，相比每天苦逼听力和阅读，背几个单词算得了什么啊？2. 具体实施办法：四级单词30遍+，其实很容易，每天都可以过一遍的其实。托福单词背10遍+，可以是不同的单词书吧，如果一本实在背不下去的话，反正总量加起来必须10+。3. 时间：30天到45天。4. 目标：阶段检验——再做阅读的时候发现每篇生单词在10个以内。
继续背单词——进而发现5个以内。二. 长难句1. 前言：一直以来都比较烦阅读，一看到大段大段的鸟语就NM没有好心情了，而且时间上还往死里卡人，然后通常就没有然后了。所以这一次在单词基本过关的前提下果断把长难句拿下。看懂文章不仅仅是单词作怪，同时也有句法句型在作祟，所以攻克长难句刻不容缓！2. 具体实施办法：GRE(GMAT)长难句三遍。
3. 时间：45天到60天。4. 目标：看懂句子——提炼句型——背诵三. 听写1. 前言：上次拿了22分自己还是蛮开心的，因为比起之前整整进步了10分（看我这丢人的），从22分再往上努力就会比之前容易一些了。但是也不能掉以轻心，毕竟自己的听力值几斤几两自个儿心里是清楚的。这一次从新开始首先是从单词开始，然后听力和长难句一起进行。
这一次还是会用到之前小马的三季听力真题精选，但是TPO不是万能的且数量有限。那么这一次会在用真题之前加上老托、VOA、SSS等材料。应该说听力关键在坚持。每天虽然时间不长，如果只做一篇其实用不了一个小时，但总是会有这样或那样的借口。放_下_借_口，开_始_行_动！2. 具体实施办法：每天听写两到三篇，方法参照从前。材料引用顺序：老托、SSS、VOA、TPO。
3. 时间：75天到90天4. 目标：总结提炼出所有题型——投入到大师的上课时间！四. 公开课1. 前言：这个是最终的目的，所以必须要淡定的拿下。一开始就算是听个热闹吧，慢慢就好了。首先还是单词和听写，同时同步多下载点儿公开课的视频，等听写得差不多了（或者周末没事的时候）就看看公开课。2. 具体实施办法：每周一个视频——每周三个视频左右——每天一个视频3. 时间：贯穿始终。
4. 目标：当然是如临其境咯。五. 口语1. 前言：应该是说之前太轻敌了，其实是自己也知道就是不想搞，说白了叫犯懒。这次在开始听写的时候就加上口语的练习，我就不信了。注意，是练习，不是背诵。意思就是关键还在练自己的嘴皮子，光靠背太狭隘了。2. 具体实施办法：每天早晨练习一个话题（六个题型任选一或轮着来，材料可以选用机经、delta、Claire材料等均可）——每天练一套话题（六道，走机经）——背诵答案。
3. 时间：30天+30天+30天4. 目标：随便一个话题信手拈来，首先不慌张、然后不磕巴。六. 写作1. 前言：主要是综合惹得祸，确切点儿就应该是听力惹得祸吧，每次都会拉写作整体的后腿。这次上来就搞听写，我就不信了。然后就是要多参考好文范文高分满分作文。等老师给你批改作文太不现实，人家都忙得要死，你很难找到他，而且每个人都有自己的口味，最终的评判标准在ETS手上，所以参考研究他们评出的高分文章才是王道。
2. 具体实施办法：每天一篇范文，参考FC版本，先计时打字，然后细细研究（先结构，再语言）——横向练习——纵向练习。3. 时间：30天+30天4. 目标：怎么着也让我上个25吧，靠，丢死人了。
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