[08年全国注册会计师]考试方式、日期与地点（一）考试方式：闭卷、笔试。客观性试题采用填涂答题卡方式解答；主观性试题除英文选答题外，采用书写中文文字方式解答（简、繁体不限）；英文选答题采用书写英文解...+阅读
2008年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷Ⅰ）理科综合能力测试第Ⅰ卷（本卷共21小题，每小题6分，共126分）以下数据可供解题时参考：相对原子质量（原子量）：H—l C—12 O—16 Na—23 K—39 Mn—55 Cu—64 Zn—65 Ag—108Pb—207
一、选择题（本题共13小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序。正确的是（ ）A.先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B.先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液C.先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D.先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液2.某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如图，若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼（丙），一段时期后，该水池甲、乙、丙三个种群中公剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是（ ）A.甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群B.甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群C.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群D.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群3.下列关于细菌的叙述，错误的是（ ）A.硝化细菌能以NH3作为氮源和能源物质B.某些细菌可以利用光能因定CO2合成有机物C.生长因子是某些细菌生长过程中需要额外补弃的营养物质D.含伊红和美蓝试剂的培养基不能用来签别牛奶中的大肠杆菌4.已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点，如图中箭头所指，如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段。现在多个上述线性DNA分子，若在每个DNA分子上至少有1个酶切位点被该酶切断，则从理论上讲，经该酶切后，这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是（ ）A.3 B.4 C.9 D. 125.下列关于细胞工和的叙述，错误的是（ ）A.电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合B.去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理C.小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体D.某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同6.在溶液中加入中量Na2O2后仍能大量共存的离子组是（ ）A.NH+4、Ba2+、Cl-、NO3- B.K+、AlO-2、Cl-、SO42-C.Ca2+、Mg2+、NO3-、HCO3- D.Na+、Cl-、CO32-、SO32-7.下列化合物，按其品体的熔点由高到低排列正确的是（ ）A.SiO2 CaCl CBr4 CF2 B.SiO2 CsCl CF4 CBr4C.CsCl SiO2 CBr4 CF4 D.CF4 CBr4 CsCl SiO28.下列各组物质不属于同分异构体的是（ ）A.2,2-二甲基丙醇和2-甲基丁醇 B.邻氯甲苯和对氯甲苯C.2-甲基丁烷和戊烷 D.甲基丙烯酸和甲酸丙酯9.下列各组给定原子序数的元素，不能形成原子数之比为1∶1稳定化合物的是（ ）A.3和17 B.1和8 C.1和6 D.7和1210.下列叙述中正确的是（ ）A.NH3、CO、CO2都是极性分子B.CH4、CCl4都是含有极性键的非极性分子C.HF、HCl、HBr、HI的稳定性依次增强D.CS2、H2O、C2H2都是直线型分子11.已知：4NH3 (g)+5O2 (g)==4NO (g)+6H2 (g)。ΔH=-1025 kJ / mol该反应是一个可逆反应。若反应物起始物质的量相同，下列关于该反应的示意图不正确的是（ ）12.已知乙酸（HA）的酸性比甲酸（HB）弱，在物质的量浓度均为0.1 mol / L的NaA和NaB混合溶液中，下列排序正确的是（ ）A.c (OH)>c (HA)>c (HB)>c (H+) B.c (OH-)>c (A-)>c (B-)>c (H+)C.c (OH-)>c (B-)>c (A-)>c(H+) D.c (OH-)>c (HB)>c (HA)>c (H+)13.电解100 mL含c (H+)=0.30 mol / L的下列溶液，当电路中通过0.04 mol电子时，理论上析出金属质量最大的是（ ）A.0.10 mol / L Ag+ B.0.02 mol / L Zn2+C.0.20 mol / L Cu2+ D.0.20 mol / L Pb2+
二、选择题（本题共8小题。在每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确。，有的有多个选项正确，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分）14.如图所示，一物体自倾角为θ的固定斜面顶端沿水平方向抛出后落在斜面上。物体与斜面接触时速度与水平方向的夹角φ满足A.tan =sin B.tan =cos C.tan =tan D.tan =2tan 15.如图，一辆有动力驱动的小车上有一水平放置的弹簧，其左端固定在小车上，右端与一小球相连，设在某一段时间内小球与小车相对静止且弹簧处于压缩状态，若忽略小球与小车间的摩擦力，则在此段时间内小车可能是A.向右做加速运动 B.向右做减速运动C.向左做加速运动 D.向左做减速运动16.一列简谐横波沿x轴传播，周期为T�6�1t=0时刻的波形如图所示。此时平衡位置位于x=3 m处的质点正在向上运动，若a、b两质点平衡位置的坐标分别为xa=2.5 m, x=5.5 m，则（ ）A.当a质点处在波峰时，b质点恰在波谷B.t=T / 4时，a质点正在向y轴负方向运动C.t=3T / 4时，b质点正在向y轴负方向运动D.在某一时刻，a、b两质点的位移和速度可能相同17.已知太阳到地...
2008年高考全国Ⅱ理综化学试题解答及点评立等！谢谢
其化学方程式是 ，Si和O、C和O之间都共价键 B；它与X形成的化合物可作为一种重要的陶瓷材料；P和Cl2一步反应生成1mol PCl5的△H2 △H1（填“大于”，CCl4后层未变色；
（2）PCl5分解生成PCl3和Cl2的热化学方程式 、Z形成的共价化合物的化学式是 和 ；丙>乙>. 溶液呈中性，只能选用石蕊作指示剂 C. ( A-N)mol D、NH3；丙=甲 D.丁>，它的另一氢化物X2H4是火箭燃料的成分. 该族元素的主要化合价是+4和+29.取浓度相等的NaOH和HCl溶液，生成无色无味气体，该气体能使饱和石灰水溶液变浑浊；③加CCl4后，滴加少量氯水；L NaOH溶液滴定未知浓度的CH3COOH溶液，反应恰好完全时，下列叙述中正确的是 A. 溶液呈中性，其电子式是 ；
（4）Q分别与Y;L10，，实验起始时放入容器内各组分的物质的量见下表物质的量 CO2 H2 CO H2O甲 a mol a mol 0 mol 0 mol乙 2a mol a mol 0 mol 0 mol丙 0 mol 0 mol a mol a mol丁 a mol 0 mol a mol a mol上述四种情况达到平衡后，n(CO)的大小顺序是 A.乙=丁>、SO42-.(A-N)mol C、Ge的最外层电子数都是4，层电子数都是8 C、SO2、丙. N2、乙、I-、为鉴别这些离子，分别取少量溶液进行以下实验：①测得混合液呈碱性；②加HCl后、CO32-，α1 α2 （填“大于”、N2、NH3 B。27.(15分)Q、R、X、Y、Z为前20号元素中的五种；丙 C.丁>乙>，化学计量数由小到大的产物分子依次是 A，再和Cl2反应生成PCl5、SO2.(NH4)2SO4在高温下分解。28.(13分)某钠盐溶液可能含有阴离子NO3-，只能选用石蕊作指示剂8;Q与Y形成的化合物的电子式为 ，属于 分子（填“极性”或“非极性”）.某元素的一种同位素X的原子质量数为A，含N个中子，它与1H原子组成的HmX分子，b电极附近出现红色11. a电极附近呈蓝色，下列有关丙烷的叙述中不正确的是 A.分子中碳原子不在一条直线上 B.光照下能够发生取代反应 C.比丁烷更易液化 D.是石油分馏的一种产品7.实验室现有3种酸碱指示剂，基PH变色范围如下 甲基橙：3.1~4.4 石蕊，振荡后，其化学式为 、N213.在相同温度和压强下，对反应CO2(g)+H2(g)=CO(g)+H2O (g)进行甲、Br-，俗名叫 ，以3∶2体积比相混和，所得溶液的PH等于12，则原溶液的浓度为 A.0.01mol/L B.右图为直流电源电解稀Na2SO4水溶液的装置。通电后在石墨电极a和b附近分别滴加一滴石蕊试液，下列实验现象中正确的是 A. 逸出气体的体积a电极的小于b电极的 B. 一电极逸出无味气体，在一定条件下都能和氧化钙反应 D. SiO2和CO2中都是酸性氧化物，最终生成两种酸. Si，产物是SO2、H2O、N2和NH3. 溶液呈碱性，可选用甲基橙或酚酞作指示剂 D. 溶液呈碱性；丙=甲 B乙>，其固态属于 晶体，另一电极逸出刺激性气味气体 C. a电极附近呈红色，b电极附近出现蓝色 D:8.0 酚酞.
（1）Q的最高价氧化物：5;L C. (A-N+m)mol12，分离，在沉淀中加入足量盐酸，在ag HmX分子中含质 子的物质的量是 A.(A-N+m)mol B、SO32-:(2)R的氢化物分子的空间构型是 ，属于 分子（填“极性”或“非极性”）；
（3）X的常见氢化物的空间构型是 .1000mol/；上述分解反是一个可逆反应，温度T1时，在密闭容器中加入0.8mol PCl5，反应达到平衡时还剩余0.6mol PCl5，其分解率α1等于 ；若反应温度由T1升高到T2，平衡时PCl5分解率α2，“小于”或“等于”）；
（5）P Cl5与足量水反应、H2O 、NH3 C. N2、SO2、NH3、H2O D. H2O. O2.50mol/丁>甲>.对于IVA族元素，下列叙述中不正确的是 A. SiO2和CO2中、丁四组实验、H2O；④加BaCl2溶液产生白色沉淀。原因是 ；
（4）P和Cl2分两步反应生成1mol PCl3的△H1= ，“小于”或“等于”）；
（3）工业上制备PCl5通常分两步进行，先将P和Cl2反应生成中间产物PCl3，然后降温、C.0~8、Cl-. 0.05mol/L D. 02008年全国普通高等学校招生考试理综化学部分（全国Ⅱ卷）6.2008年北京奥运会的“祥云”火炬所用的燃料的主要成分是丙烷，沉淀不能完全溶解；⑤加HNO3酸化后，再加过量AgNO3，溶液中析出白色沉淀。
（1）分析上述5个实验，写出每一步实验鉴定离子的结论与理由。实验① ；实验② ；实验③ ；实验④ ；实验⑤ ；
（2）上述5个实验不能确定是否存在的离子是 。29.(17分)A、B、C、D、E、F、G、H、I、J均为有机化合物，根据以下框图，回答问题：
（1）B和C均为有支链`的有机化合物，B的结构式为 ；C在浓硫酸作用下加热反应只能生成一种烯烃D,D的结构简式为 。
（2）G能发生银镜反应，也能使溴的四氯化碳溶液褪色，则G的结构简式为 。
（3）写出⑤的化学反应方程式 。 ⑨的化学反应方程式 。
（4）①的反应类型 ，④的反应类型 ，⑦的反应类型 。
（5）与H具有相同官能团的H的同分异构体的结构简式为 。参考答案CDBCDACA26.答案：
（1）2P(s)+3Cl2(g)=2PCl3(g) △H=-612kJ/mol (2)PCl5(g)=PCl3(g)+Cl2(g) △H=+93kJ/mol 25% 小于
（3）因为PCl5分解反应是吸热反应，温度太高，不利于PCl5的生成。
（4）-306kJ/mol 大于
（5）PCl5+4H2O=H3PO4+5HCl27.答案：
（1）分子，干冰
（2）...
谁有05年高考理综全国卷物理试题
23 .( 16 分)原地起跳时，先屈腿下蹲，然后突然蹬地。从开始蹬地到离地是加速过程（视为匀加速），加速过程中重心上升的距离称为“加速距离”。离地后重心继续上升，在此过程中重心上升的最大距离称为“竖直高度”。现有下列数据：人原地上跳的“加速距离”d1=0.50m ， “竖直高度”h1=1.0m；跳蚤原地上跳的“加速距离”d2=0.00080m ， “竖直高度”h2=0.10m 。假想人具有与跳蚤相等的起跳加速度，而“加速距离”仍为0.50m ，则人上跳的“竖直高度”是多少？23 . ( 16 分)用a 表示跳蚤起跳的加速度，v表示离地时的速度，则对加速过程和离地后上升过程分别有v2=2ad2 v2=2gh2若假想人具有和跳蚤相同的加速度a ，令V表示在这种假想下人离地时的速度，H 表示与此相应的竖直高度，则对加速过程和离地后上升过程分别有V2=2ad1 V2=2gH由以上各式可得H=h2d1d2 代人数值，得 H=63m不知是这个不？？...
2016年高考全国卷1卷理综试题难度相比去年难不难评析
1、2016年高考全国卷1卷理综试题难度相比去年难度不大。
2、生物突出对生物学科素养的考查，一方面，生物试题延续了往年新课标I卷的命题风格，突出对生物学科素养的考查，重点考查考生对基础知识、基本能力的掌握；另一方面，试题灵活性有所提高，对考生的应变能力和知识的应用能力提出了更高的要求。表现为以下四个特点。第一，难度不大，但重基础、重表达。第二，图表信息通篇出现较少，且不复杂，信息呈现方式以简练文字信息为主，尤其在选择题上，体现非常明显。第三，遗传题重点考察遗传学基本原理及灵活应用，没有过度涉及复杂的变形和繁琐的计算。第四，选修难度有所提升，在立足于课本的基础上考察了考生对相关知识原理的灵活应用。
物理部分整体难易适中，计算量略大，比去年新课标1卷简单。全国卷考查范围和考查形式有一些变化，更强调考生对知识的综合应用能力和运算能力，题目设置更加灵活。试卷的几个突出特点：1，题目难度差别较大，有梯度。2，继续体现经典物理模型的回归，如25题考查含弹簧的能量问题等。3，电学实验仍然比较创新，其中暗含了数据计算和分析，考查了学生的思维缜密性。4，有些题目没有配图，需要学生有较强的分析理解能力和几何想象力，如17题天体问题等。
今年化学试题与近三年新课标一卷相比风格有所改变，难度下降，今年试题延续全国新课标高考试题多年来命题的原则，以生产、生活及科研中的化学现象为问题情境，以考查考生学科能力为命题立意，全面考查考生的化学基础知识、基本技能、重要的学科思想和方法，并重视对考生的实验探究能力以及分析问题、解决问题能力的考查。总之试题注重对中学化学知识点的覆盖，突出双基，难易适中，没有偏题、怪题。
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