[那些自闭天使，也需要关爱]孩子们都是天使，有的天真爱笑、有的活泼好动、有的沉静内敛，而有一群孩子他们很特别，因为他们来自星星，拥有一个别人无法进入的、只属于自己的世界，她或许会对你微微一笑，但不会告...+阅读
李奕
孩子需要鼓励，正如植物需要水分,这是著名心理学家鲁道夫•德雷克斯的一句名言。近年，提倡鼓励孩子的教育观点一直很受关注，进入二十一世纪以来，更是被以多种形式强化了，但经过实践不少父母和教师产生了新的困惑。他们发现并不是任何时候只要竖大拇指夸奖孩子都会取得积极的效果。那么，真正有效的鼓励的技巧是什么呢？鼓励与表扬、奖励是否完全等同？
“鼓励能传递给孩子爱的信息，让他们知道自己很棒；鼓励能使孩子认识到有了问题行为并不能代表他们的为人有问题；鼓励能让孩子知道他们的价值在于自己的独一无二。
通过鼓励，我们让孩子了解到犯错误只是学习和成长的机会，没什么丢人的。
表扬和鼓励有所不同。孩子表现好，我们很容易就会表扬或奖励他们，但当孩子出现问题行为或自我感觉不好时，我们该对他们说些什么呢？要知道，那正是他们最需要鼓励的时候。
表扬和奖励让孩子凡事都依赖于别人的判断，而不是相信自己的智慧和自我评价。经常表扬和奖励孩子会促使他们有这样的想法：“别人认同我，我就做对了。
”这会让孩子拼命努力避免犯错，而不是从错误中吸取教训。”简•纳尔逊博士在《养育孩子锦囊妙解》中的这段话，似乎是感知了目前中国的教师和父母的困惑而概括的，她还具体给出了鼓励孩子的几个具有代表性的句型。
“你觉得……怎么样？”
“你需要我帮你……吗？”
“噢，人人都会有不如意的时候的。我们依然很喜欢你。”
“在这件事情上，你花了很多工夫。
”
简•纳尔逊博士提示：孩子在学校发生问题行为的原因有很多，但通常与他希望验证自己的力量或想报复的想法有关，也有些孩子在学校表现不好是因为他们想通过制造麻烦让别人认识自己，或者因为害怕做事不够完美而索性不去尝试。其实学校营造的那种激励竞争的环境也可能是产生问题的原因，但成人们往往认为一切都是孩子的错。孩子的问题行为的背后，往往是由于以下4个原因引起的，即过度希望引人注意、盲目地与父母（教师）进行较量、想报复、感觉到无力甚至绝望。
当孩子出现问题行为，孩子在学校出现问题行为时，无论教师还是家长首先要了解的是隐藏在孩子行为背后的想法，之后才能解决他的行为问题。这时，善用鼓励策略，是非常行之有效的解决办法。
本文地址：https://www.39baobao.com/show/39_46996.html
以上内容来自互联网，请自行判断内容的正确性。若本站收录的信息无意侵犯了贵司版权，请联系我们，我们会及时处理和回复，谢谢.
以下为关联文档：
髋关节脱位及时治疗，还需要手术吗女儿歪歪现在3个月零12天，由于右腿先天性髋关节脱位，已经带了支架一个多月了。现在担心这样早期的治疗能不能免去今后她可能的手术之苦？除了带支架还有没有其他的治疗方法？有哪...
保护小家伙的听力，你需要做到这些3月3日是第19个全国“爱耳日”，呼吁更大家长关注孩子的听力健康，保护好孩子听力。那么，我们应该怎么做呢？ 1.孕前及孕期 引起宝宝听力障碍的因素主要分为两大类：一是遗传因素，二是...
面对改革需要“热对待”与“冷处理”2015年5月8日和9日，省教科院基地学校教科研协作活动在溧阳市实验小学举行，举行本次活动的主题是 课程统整 促进学生整体发展 。 本次活动的主题从溧阳实验小学的课程特色中提...
每次的周记也不再是任务成了表达的一种需要早上做完武术操，小王从门口探进脑袋。咋啦？难道又是身体不舒服？小王的嗓音虽有点沙哑，但他明确告诉我，没有不舒服。那又是什么事呢？ 我想重新写周记。 小王忸怩地笑着说。 重新写...
他的改变需要你的努力我们小班的宝宝在经过了半学期的幼儿园生活，已经学会了很多，不仅仅是学会了很多儿歌，画画等的知识，更多的是学会了独立！我们的宝宝真的都很不简单，他们从衣来伸手饭来张口到现在基...
孩子的进步还是需要老师和家长共同努力今天我和班主任冯老师进行了一次家访，我们来到惠阳二村王晨羲的家中，在家访中，我们发现晨晨一刻都没有停下来过，不停地爬上爬下，拿玩具玩，找零食吃，后来更是搬了几筐玩具下来玩，而晨...
学会学习需要从形到实本学期在教培研中心的引导下，各校均在开展指导学生学会学习的研究。我校经历了落实学会学习的启动仪式，又利用青年教师共同体培训从理念到行动进行了一系列的研究，经过一个学期...
《走到人生边上》人生时刻需要自省的勇气郑州市二七区马寨镇中心幼儿园 马茜茜，书摘：一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养、不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。 杨绛《走到人生边上》...
需要沟通又如何沟通今年第一次任教六年级的英语，其实心里压力还是蛮大的。一来是对于六年级的教材不是很熟悉，第二就是对于六年级的学生还是没有那么地有把握！以前听六年级的班主任这样说：六年级的...
