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教学目标：
1、熟读课文，了解课文的主要内容。
2、研读句子，领悟作者通过多感官地去感受杨梅的观察方法来表达对家乡的热爱。
3、学着作者的写作手法写一写枣子。
教学重点：学习作者是怎样把杨梅的形状、颜色、味道等特点具体写出来的。
教学难点：学着作者观察事物的方法写一写枣子。
教学过程：
一、古诗导入
1、通过热爱家乡的诗句引出课题。
2、读课题
二、探究学习方法
三、初读课文，整体感知
1、大声地自由朗读课文，把课文读通读顺，难读的地方读三遍以上。
2、初步感知第一段 开门见山 的习作手法。
3、默读课文
，想一想课文通过对杨梅的哪些方面的描写来表达对杨梅的喜爱。
四、研读课文，探究习作手法。
（一）学习第二自然段
1、师范读，生想象。（你仿佛看到了什么？听到了什么？想到了什么？）
2、你觉得这是一棵棵怎样的杨梅树？
3、带乐读文。
（二）学习第
三、四自然段
1、杨梅树上挂满了杨梅。 挂 字还能换成哪个字？哪句好？
2、请生读完第四自然段画一画。
3、说一说你是根据哪句话画的。
4、比较句子：杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。
杨梅圆圆的，遍身生着小刺。
（三）略读
五、六自然段
1、想吃吗？你最想吃哪一颗？
2、通过 几乎 一词，了解作者用词的严谨。
五、小练笔
1、请同学们学着作者的写作手法写一写枣子。
2、分享，反馈。
六、板书
2、我爱家乡的杨梅
杨梅树 成熟季节 外形 颜色 口感
生机勃勃 可爱
看 摸 尝
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