[有真爱的付出自然会有收获]带着希望发现奇迹的心态，我阅读了《第五十六号教室的奇迹》。可能是我太想发现奇迹了，读完之后不免有些失望，因为我没有发现奇迹！但是我却收获了比奇迹还重要的 奇迹 ，那就是教育...+阅读
宝宝需要玩伴，通过和同龄人相处，宝宝学习社交技能，锻炼语言表达，学习解决问题的方法。每个宝宝的童年都需要小伙伴。如果有了玩伴，宝宝就不会黏在大人身边了，他们可以相互陪伴着进入他们的世界。你需要做的，就是给宝宝创造机会，教会宝宝交朋友。
呵护宝宝的自尊
在宝宝开始于别人交往之前，他必须对自己感觉良好。
让宝宝社会化
宝宝接触社会的第一个社会，就是跟父母在一起——进餐、外出，去游乐园，做有些，要记得做个拥有恰当社交行为的榜样。不一定永远做个无私大方的父母，永远让宝宝最先挑喜欢的蜡笔，做游戏时，也不必总让宝宝赢。要鼓励分享，坚持原则，要说请和谢谢。跟宝宝聊聊天，说说你在干什么，以及你在路上看到了什么，这会让宝宝有所反应，帮助他开发语言技能，只要你做的不太明显，宝宝就会认为，自己也扮演了社会环境中的角色。
从一对一开始
让宝宝一次只面对一个小伙伴，学习社交知识，这是最简单的方法。所以，安排个一对一的游戏约会，选一个跟宝宝相处很好的孩子，活动要速战速决，并且要保证两个孩子都有收获，但是，不要给宝宝强加玩伴游戏，这不仅对宝宝不公平，还会遭到宝宝的抵触。
不要三个人活动
如果有三个宝宝，其中的一个很容易被另外两个欺负或孤立。大人也一样，如果是三个人，通常都是其中两个人聊得很好，有一个很安静。
不要期待宝宝在一起玩
宝宝还处于平行游戏阶段，虽然在同一个地方，但是各玩各的，而不是一起玩。
创造合作游戏的机会
有些活动更加容易让宝宝跟别人一起来做，比如过家家，扔球，捉迷藏，还有需要轮流做的游戏。这些游戏会让宝宝开始相互交流。如果宝宝不会，你可以参与进去，等宝宝学会的时候再慢慢退出。
在宝宝面前保持中立
因为宝宝的行为是不可预知的，在宝宝参加社会活动时，要关注宝宝，这样出现吵闹时才能做好干预的准备。不要偏袒任何一方。
不要涉及个人情绪
如果你很大方，而宝宝却很害羞，不要因为这种情况而产生挫败感，强迫宝宝参加社会活动，或批评他旁观的行为。也不要因为宝宝打人就发火生气，把他置于不利地位。
做示范
如果宝宝不好意思参加活动或邀请朋友，你可以带着宝宝一起，主动邀请别的小朋友和你的宝宝一起玩。当他们一起游戏后，你再退出来。
接受宝宝的社交风格
每个宝宝都有自己独特的社交方法，有些人初次见面就会与人谈笑风生，有些人只能跟一到两个朋友相处愉快，还有些孩子就是观察者，永远不想更进一步。只要宝宝自得其乐，你就不需要把自己的意愿强加给孩子。
给宝宝练习的机会
能跟别的孩子多接触的宝宝，会更高学会社交，你可以给宝宝选一个年龄相仿的伙伴，经常一起活动。
不要施加压力
在宝宝还小的时候，强迫宝宝参加社会交往，通常不会让宝宝赢得朋友，获得友谊，这种方法只会起到相反的作用，给予宝宝足够的时间和空间，最终他会发现和别的宝宝一起玩其实很有趣。
本文地址：https://www.39baobao.com/show/39_8975.html
以上内容来自互联网，请自行判断内容的正确性。若本站收录的信息无意侵犯了贵司版权，请联系我们，我们会及时处理和回复，谢谢.
以下为关联文档：
全力以赴，让每个孩子都有所收获今年是第一年担任六年级的班主任工作，为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。...
陪专家验收也是一种学习上周三直塘小学接受苏州市教育现代化小学验收，我全程陪同专家验收，收获颇多。这次来直塘小学验收共有五位专家，组长是数学特级教师吴金根。吴金根老师是木渎中心小学的校长，对他...
我喜欢的一个绘本——在简单中收获友爱《你愿意做我的朋友吗？》这一绘本中的主人公是一只与众不同的 小绿鼠 ，小绿鼠很难过，因为没有人愿意和他做朋友，小灰鼠们因为他是绿色的，都不愿意做他的朋友，于是他决定背起小包裹...
幸福启程，感恩收获章家盛，一学期的成长之路，我想用3个词来概括我的心路历程：幸福、收获、提升。我很幸福。幸福在能够进入实验小学，学校为我们搭建了一个高层次的学习平台，让我有了和专家老师零距...
让孩子们有更多收获的机会收获的季节总是让人愉悦的，为了让孩子们有更多收获的机会，学到多种收获的方法，根据不同季节，大班每个班都种植了一到两样的果蔬种类，黄瓜、丝瓜、玉米、南瓜、蚕豆、豌豆、毛豆、...
《树是我们的好朋友》活动简介： 树木森林对维护自然平衡起着十分重要的作用。现在，由于乱砍乱伐现象频繁，森林日趋匮乏，造成生态环境严重失衡。为了培养生活再都市地孩子从小具有爱护树木、森林地意...
播种爱心收获快乐——读《爱是不自私》有感冰冷的灯光下，我正在翻阅一本《爱是不自私》，刚看几页，就情难自已钻进字里行间，眼前浮现了一张张书中人物的面孔：尚宇在帮助别人时快乐的笑脸；妈妈在痛苦中哀伤的表情；碎碎念大叔在...
追求“五有”超越自我采撷幸福丰收果实——2017年度太时代发展多方位的变革，对教师的专业化发展越来越高，作为省实验小学的教师们在这一次次的教育变革中，对自己的专业发展也提出了一个个更高的要求。2017年是可喜的一年，教师们在学...
我的收获稻田镇幼儿园刘玉玲 我们班的吴华成是刚刚从别的幼儿园转过来的，刚来时没觉得他有什么不同，可时间一久，问题就出现了，他总是控制不了自己的行为，不是碰碰这个、就是推推那个，就是...
