[老师用心去发掘幼儿的亮点]今天午餐后，我安排了孩子们进行自由绘画。结束后，我又让孩子们互相评价。孩子们大胆讲述着自己的画，虽然有些看不懂，但孩子们还是讲的很起劲。 老师，婷婷不肯讲给我听。她画的很...+阅读
~亮点工作之一：加强管理，营造和谐育人环境。 一是完善制度，实现管理规范化、精细化、科学化；二是加强班子建设，打造一支团结、务实、奋进、创新的领导班子。做到“在其位、谋其政、尽其责，能做事、会做事、不添事，勤学习、善反思、多总结，多修桥、多补路、少树墙”；三是注重师德建设，打造一支敬业爱岗、奋发向上、勇于创新的高素质教师团队。 组织开展了“五个一工程”活动，即读一本教育名著，写出读书笔记；上一节公开课，写出教后反思；整理一个教育故事，写出案例评析；开展一个小课题研究，写出教育论文；研究一名教师授课，写出“成长感悟”；四是加强园所文化建设，创设优美育人环境。三栋保教楼在窗饰上分别呈现了陆地、海洋与宇宙的主题设计，楼道分别以中国文化、民俗风情和环保节能为主题，各班的室内布置突出了主题性，园内墙柱上文明礼仪宣传画更是深深吸引感染着幼儿。
亮点工作之二：多措并举，转变教育理念。 一是走出去、请进来，提高教师素质。邀请了益阳教育研究中心的专家、逻辑思维训练专家、沧州市二幼郭丽娟园长等来园举办“让孩子健康成长，为孩子构筑成功希望”专题讲座。先后派出多名教师到石家庄等地学习，吸收先进的幼教经验；二是搞好园本教研，实现整体提高。 注重抓问题，切实解决教师教学中发现的情况；抓反思，让教师在行动中反思，反思中成长，行动中改变；抓专业引导，注意抓不同层次的引导，注重发挥骨干教师的力量；抓教研形式的创新，通过教育随笔、同上一堂课等多种形式来开展幼儿园的教学研究。王静老师在市保教能手比赛中表现突出，并代表我县参加省级保教能手比赛；三是狠抓课题研究。
市级课题《幼儿园环境建设与幼儿互动的研究》顺利结题，并获市十一五课题科研成果二等奖。重新申报了七个省市级课题，本学期共有10篇教科研论文在省市刊物发表。 亮点工作之三：加强安全工作，确保幼儿生命安全和身心健康 一是严格执行接送卡制度。 安装了“接送门禁系统”，建立了接送数据库，为幼儿的安全上了双保险；二是关心幼儿生活，促进幼儿健康。购买了营养膳食计算软件，每月进行营养计算，每周制定适合幼儿年龄的带量食谱，科学调配营养膳食，做到幼儿食品细小化、烹饪制作营养化、饭菜品种多样化。 投资近万元购买了新饮水锅炉，保证师幼饮水质量。 ~~帮到你的话请给个好评~ 欢迎追问~~~。
幼儿园怎样加强常规管理？？
幼儿园班级常规管理是指在以班级为单位的集体环境中，老师帮助和指导幼儿建立一定的规则，以保证幼儿在园日常、教学、游戏等活动的有序进行，顺利开展。常规管理的好坏直接影响班级的整体面貌、各项活动的质量。所以，长期以来，班主任都非常重视班级的常规管理工作，进行了“条款式”、“权威式”的管理，然事与愿违，管的越严，反的越重。究其原因，就是我们制定的规则，常忽略遵守常规的主体——幼儿的心理感受与行为特征，显得死板而教条。为此，笔者试从幼儿的心理、行为特征出发，进行了多角度、多方位、多形式的常规管理，收到良好效果。
一、角色扮演常规管理趣味化 1.模仿喜爱动物 动物是幼儿所喜爱并痴迷的，日常生活中，只要一模仿动物的叫声或者动作，就乐得神采飞扬。于是，我就将诸多可爱的动物引进班级管理，与枯燥的常规进行匹配、链接。如：学小猫轻轻走路；学百灵鸟大声歌唱；学小猴大胆游戏……这样，幼儿玩的开心，学的主动，掌握的也轻松。渐渐地，也就习惯成了自然， 2.扮演故事人物 除了动物是幼儿乐衷扮演的形象，许多故事中的人物形象也是幼儿所欢迎的对象。为此，我们有意选取作品中一些有教育意义的人物形象，让幼儿直接模仿。如学习故事《七色花》后，也给每名幼儿七个花瓣，让他们学主人公，做七件帮助同伴的好事；学儿歌《小熊过桥》后，让幼儿学小熊大胆过小桥，做游戏；学儿歌《我上幼儿园》后，鼓励幼儿学儿歌中的小朋友，入园与老师、同伴问好……
二、环境熏陶常规管理形象化 1.设计视图标志 幼儿对常规的认识常易理解，难遵守，这是幼儿自身控制能力欠缺使然。为此，我在创设物理环境时，总是与幼儿一起设计常规标记图，并张贴在活动室的各个角落，以此对幼儿的行为进行引领、提醒。如：为引导幼儿摆物有序，便与他们画各类物品的简笔画，当做物品的“家”的标志，张贴在相应的玩具橱上；为减少幼儿间碰撞，在进出卫生间的过道上，画上两对小脚丫和来回箭头，提醒幼儿靠右行走。也就是在这些“家”、“小脚丫”的引领下，幼儿“有序摆物”、“靠右行走”等良好行为自然产生，并水到渠成地内化为一种习惯。 2.播放优美音乐 有关科学研究表明：幼儿的许多攻击、吵闹行为与心情直接相关。平静、愉悦的心情往往有利于幼儿间的交往、合作，相反，烦躁、沉闷的心情则是诱发恶性行为的起因。因此，我特别注意在幼儿一日生活的关键时段，播放一些背景音乐，既愉悦了幼儿的心情，又减少了因心情原因而造成的违规行为。如：早晨来园与亲人告别，有分离焦虑时，播放一些欢快、活泼的音乐；活动结束后，情绪比较亢奋时，播放一些舒缓、轻松的音乐；午睡时因睡不着，而产生孤独无聊情绪时，播放一些优美、宁静的摇篮曲……正是这些怡情悦耳的音乐，带给了孩子无暇的想像，既愉悦了心情，又陶冶了情操，更重要的是有效遏制了一些不良行为的萌芽。
园长应如何高效的管理幼儿园
恭喜你！，既然能做到园长的位置，证明你在幼教工作中相当出色，能在同行中脱颖而出，专业性方面是毋庸置疑的。至于怎么去教学，家长工作等等，我就不多说了。
俗话说：“屁股决定脑袋”，如果你已经做到了园长的位置，你的眼界就会放开，不仅限于一个班，一个年级组，或者一个教研主任。而会放眼于整个幼儿园。事无巨细，都需要你自己考虑。首先要做的是摆正自己的位置，承上启下，安排任务，化解矛盾，解决问题。让自己看起来像一个专业的园长。在同行的眼中，在家长的眼中是一个合格的园长。（说得简单，做起来很难，需要做的太多了，只能自己去体会了）
如果你是被聘用的园长，对上你需要了解投资人的理念，了解他（她）需要什么，需要你去怎么做。投资人看重的是“执行力”。在做好本职工作的同时，需要你积极有效地完成上级交给你的任务。也需要了解当地教育局，民政局政策条例，跑一下当地派出所，食药所，教办，街道办，小区物业，先认个门混个脸熟留个电话。为之后的检查和需要接触的时候做准备。
对下：需要充分了解自己手下的老师。知道她们需要什么。安排工作要合理，不能朝令夕改。要经常逆向思维，所有事物都是有原因的。三思而后行。遇事多想想。在老师眼里，园长就是分配任务，解决问题的。所有你要演好自己的角色。
对家长：先让家长知道你，每天早晚接送孩子的时候，让家长看到你。家长能及时找到园长也是一种园所文化。沟通中了解家长需要什么，在家长眼里，园长就是解决问题的，能每天看到园长，家长会很安心。
自你当上园长的那一天开始，每个人都在期待幼儿园的变化，需要让她们看到“改变”从小事做起，从显而易见的小事做起，比如老师的态度，对待家长，对待同事的态度。可以从打招呼开始。还比如，园里的卫生，可以很容易改变现状。剩下的就是，每天的夕会，每周的教研会，每周末的主题活动，要办的生动出色。另外，记住肉别埋在米饭里，宣传很重要，需要让所有人，“听到，看到，感受到”。各种宣传都要有，比如美篇，微信公众号，宣传页，宣传栏，家长通知，举办各种活动时，拍好照片很重要。让每个人都能看到，幼儿园因你而改变！
目前我能想到的就只有这些。可能不是很充分。也没有考虑专业性。只是片面的经验。做好一个园长肯定不止我说的这些。只能靠自己慢慢摸索，祝你好运！
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