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幼儿识字是幼儿园早期阅读活动的教学内容，它能够帮助幼儿对基本、简单文字的认识，提高幼儿对文字的敏感程度。但就单一的识字是枯燥的，无趣的。怎样把单一的字活跃在幼儿的课堂上，而不是机械的认读呢?那就是游戏化识字，识字游戏化。把幼儿喜欢的游戏和识字教学结合起来，在学习中游戏，在游戏中学习。也就是该篇文章所要论述的 游戏识字法 。
幼儿园离不开游戏，因为游戏能满足幼儿活动的需要，是幼儿愉快学习，健康成长的前提。游戏不单单要在户外，在识字的课堂上同样可以进行。《开火车》是孩子们百玩不厌、乐此不疲的游戏。我把这个游戏运用到识字课堂上，孩子们玩得快乐极了。如认 鸟 字，游戏规则是：老师戴上鸟字头饰做司机(鸟妈妈)，幼儿做鸟宝宝，鸟宝宝要一边坐在椅子上学鸟飞，一边说 鸟鸟鸟 哪个鸟宝宝说得好，司机(鸟妈妈)就会请她上车做乘客，带她去森林王国玩耍。
在玩这个游戏时，既让幼儿学会了鸟字，学会了鸟会飞的假想动作，又练习了开火车讲秩序的行为。比起幼儿坐在椅子上，跟读十遍的效果好的多。这样既活跃了课堂气氛，增加了识字的乐趣，又有效的提高了教学的质量。
把室外的游戏引到课堂上，这就是游戏式教，游戏式学，寓教于乐。在幼儿开心快乐学习的同时，老师教学本领教也得到提高。还有一个游戏是《老狼，老狼，几点钟》。这个游戏在室外幼儿玩的热火朝天。在认字课堂，我同样把它运用了上来，幼儿也同样玩得进入了角色。规则是这样的，把字卡一到十放在桌子上，老师做老狼，小朋友们做小兔子，然后小兔子(小朋友)问： 老狼、老狼，几点钟? 老狼(老师)出示字卡 一 ，小朋友们(小兔子)就说一点钟，当老狼(老师)出示 十 时，小朋友们(小兔子)就躲在椅子后或桌子下做小兔子躲在家里，一到十依次进行。
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