[学习“9”的组成课后反思]本节课我从幼儿的生活经验和已有的知识为出发点，结合幼儿的实际水平和年龄特点，创设生动有趣的游戏情境，环环相扣，一气呵成，寓教于乐。开始我引导幼儿用问答的游戏形式导入课题，激...+阅读
事情的发生：刚开学，我就带着幼儿去户外玩大型玩具，他们很喜欢这个，因为有很多地方可以玩，像滑滑梯、荡秋千、钻山洞 刚过完暑假，幼儿已经很久没玩大型玩具了，那天，我带他们下去，他们异常兴奋，大声欢呼。在玩之前，我跟他们说了注意事项：玩滑滑梯的时候从楼梯上走上去再猾下来，不能从滑滑梯上爬上去，在荡秋千的时候，推的小朋友不要太用力等等，说好多注意事项，才让他们去玩。
可是，玩了没多久，我就看到祥祥拼命从滑梯上往上爬，我严肃地跟他说： 你这样从滑梯上爬上去多危险啊，万一正好其他小朋友从上面滑下来了，你们不就撞在一起了，以后不可以这样了，知道吗？ 祥祥点了点头，从滑梯上下来了。我一转头，看到另外一个滑梯上，敏敏也在拼命往上爬，因为敏敏是小女孩，胆子不大，她的手扶着滑梯慢慢地在爬，站在下面的小豪还在为他加油，他也有点跃跃欲试的感觉。
事情的处理：
看到这样的一幕，我急忙制止他们倒爬滑梯的举动。可是，还时常有幼儿在我不注意的时候倒爬滑梯，在我注意到他们的时候，他们会爬下来，从楼梯上走上去，或者到别的地方去玩了。后来，回到教室，我又跟幼儿说了玩滑滑梯的时候不能从滑梯上爬上去，而是应该从楼梯上去，再从滑梯上滑下来。在说的时候，他们都知道怎样玩滑滑梯，也知道从滑梯上爬上去有多么危险，但真的让他们玩的时候，他们又忘了。
事后的分析：
每当我带幼儿出去进行户外活动时，他们总是兴奋无比，大声欢呼。在外面，他们就像一只只放飞的小鸟，快乐而自由地练习各种各样的技能。他们特别喜欢玩大型玩具，特别是滑滑梯，有的幼儿还特别喜欢倒爬滑滑梯，但是为了安全考虑，我经常教育幼儿要遵守规则，不要倒爬滑滑梯。可是,经常看到幼儿倒爬滑滑梯，这引起了我的思考：滑滑梯到底可不可以倒爬呢？
后来，在一次谈话活动中，我就以 今天老师让你们滑滑梯，你们想怎么玩就怎么玩 的话题让幼儿自由讨论。幼儿纷纷表达了自己的想法，有的说从楼梯上去再从滑滑梯上滑下来，有的说从滑梯上爬上去再滑下来，有的幼儿说要把轮胎搬到上面然后从滑梯上滚下来，看看轮胎能滚多远，有的幼儿说两个人坐成一排再滑下来，有的幼儿说两个人比赛，看谁先从滑梯上爬上去 幼儿的想法很多，有比较传统的玩法，也有一些比较创新的玩法，像倒爬滑滑梯、轮胎从滑梯上滚下来等，我们一般都不会让幼儿这样玩，不是这些玩法不可行，这样玩让幼儿的安全系数降低，也比较容易出事。毕竟，安全第一。
滑梯可以倒爬吗？答案是肯定的。在条件允许的情况下，可以让幼儿试一试。幼儿想的一些比较创新的玩法，也是他们创新思维的体现，不妨鼓励他们，让他们试一试，锻炼他们的意志。
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