[有感于《理想的教学点子》之“以幼儿兴趣为中心做计划]在书中，作者说到了 高瞻教学法 ，高瞻的教育者都被以下这个信念所引导：幼儿最好的学习状况是当他们与人、材料、事件和想法做直接互动的时候。通过投入和回想这些直接的经验，幼儿...+阅读
新沂市机关幼儿园 薄惠琳， 你或许拥有无限财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。 第一次听到这段话，是在一次萤火虫亲子阅读活动中，当主讲王老师深情的读出这段话时，我的眼眶湿润了。当我第二次看到印在书上的这段话时，我拿起笔重重的在这段话的旁边画下了一颗红色五角星。这几句诗写在《朗读手册》这本书中 致谢 部分的结尾，相信所有看过这本书的读者都和我有同样的感受：陪伴孩子阅读将会是孩子一生最宝贵的财富。
一、阅读，从改变开始
在电子产品全面覆盖的现在社会，拿着手机看视频、刷抖音的不再是感到无聊的大人们，越来越多的孩子们加入到低头一族。孩子哭闹不止，拿出手机给孩子看视频；打扫卫生没时间陪孩子，拿出手机给孩子刷抖音 越来越多的家庭中出现这样的现象：爸爸躺在沙发上 吃鸡 ，妈妈坐在沙发上 刷抖音 ，却大声呵斥着孩子：玩什么玩，快去写作业！接着，肯定就是 啪 的关门声。如果孩子长期以往的居住、生活在这样的一个家庭中，那么他可能也会成为父母那样的人。
家，本是温馨的港湾，家长，也应该是孩子最好的榜样。如果你希望有个不一样的孩子，那么就从改变自己开始。
教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。 叶芝
每一个孩子，小小的身体里都蕴藏这无限的潜能，家长也好，老师也罢，教育的主要功能就是帮助他们开发内在的潜能，在不断的学习中探求未知的世界。
很多家长都回有这样的疑问：应该什么时候给孩子读书呢？
书中给出了答案：今早给孩子朗读，你越早开始，做起来越容易，效果越好。
如果你还没有和孩子一起阅读，那么，阅读，就从此刻开始。给孩子朗读的最佳时间是婴幼儿时期，让大脑记住字词只有两个有效的途径：看、听。孩子需要很多年才能学会用眼睛进行真正的阅读，因此，学习字词的最佳途径就是听。读书给孩子听就像和孩子交流，在拉近彼此距离的同时安慰孩子并且带来欢笑。
书中强调：一对一是让孩子更快掌握读书目的的关键要点。
不管是和家人还是老师一起阅读，对于孩子来说，都是可一种随意和舒适的享受，我始终坚信，与孩子共读是一场心与心的对话，在共读的过程中能够看到最真实的孩子，对于不同的绘本，他们会说出让我们刮目相看的想法。
二、阅读，从悦读开始
很少有孩子会主动喜欢上阅读，通常都必须有某个人引领他们进入书中的奇妙世界。 奥维尔 普瑞斯科特
兴趣是最好的老师，在与孩子的共读中播种渴望阅读的种子，是我们每个教育者的首要任务。我喜欢给我的孩子们朗读，古诗、绘本、童话 在这个过程中，孩子们的专注力一点一点的逐渐建立起来。在共读的时候孩子们可以不时地和小伙伴互相挤眉弄眼、共同分享乐趣。
要根据不同的年龄段孩子的兴趣点以及理解能力选择不同的书目，中班年龄段的孩子有意注意的时间相对小班来说有所增强，阅读的观察能力和理解能力有了一定的提高，但由于经验积累不多，对事物的理解有限，因此我们在选择绘本或者共读内容的时候应该关注孩子的年龄特点，选择主题鲜明、色彩感强的图书画面和生动有效的内容。
当然，他们也会在过程中提出一些有趣的问题。在绘本《彩虹色的花》分享过程中，有的孩子问 老师，彩虹色的花是怎么长出来的？ 老师，我也想种一棵彩虹色的花。 在绘本《活了一百万次的猫》分享过程中，有的孩子问 老师，这只猫为什么可以活那么多次？ 它最后为什么没有再活一次？ 这些有趣的问题孩子们都可以在互相交流、探讨中需求答案。
通过有趣的绘本分享可以提高孩子阅读的兴趣，培养孩子注意的稳定性，从而萌发孩子独立阅读的愿望，为孩子进行独立阅读打下良好的基础。
共读，可以走进纯真的童心深处；共读，润泽丰富的精神世界。 亲子共读带给我们的惊喜还有很多很多，当孩子坐在父母的膝上，或是依偎在父母身旁听故事时，他不仅感受到了一个个故事的趣味，而且通过父母的声音让他感受到了愉悦，享受到了父母的爱。阅读，是一件美妙而又幸福的事情，享受人生，从读书开始吧！
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