[学习“9”的组成课后反思]本节课我从幼儿的生活经验和已有的知识为出发点，结合幼儿的实际水平和年龄特点，创设生动有趣的游戏情境，环环相扣，一气呵成，寓教于乐。开始我引导幼儿用问答的游戏形式导入课题，激...+阅读
俗话说万美之中秋为最，在这个浪漫的季节，我和孩子们都有收获的欣喜。《指南》艺术领域指出，幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画，《树叶宝宝跳舞》本身就是一幅让人充满想象的画面，可是怎样就能更好的激发孩子的想象力，不局限孩子的想象空间。
让他们更深刻的感受漫天飞舞的落叶带来的灵感光靠老师的嘴和课件是不够的，所以我带孩子走出教室，让孩子们到大自然中去感受凉凉的秋风吹落片片树叶，让他们自己去观察树叶落下那瞬间的美丽。
因为有了课前去收集树叶、观察树叶的经验，所以当孩子在构图时，心中已经有了叶子的形象，下笔时，他们能按着自己的喜好来画出自己最喜欢的叶子。
在创作叶子跳舞时，因为孩子有了之间的感受又加上用火柴棒拼出叶子跳舞的动作，让他们的想象变得更加的丰满。
所以每个孩子的绘画作品都是不一样的，树叶娃娃们的舞姿是变幻多姿的。
在作品评价的时候，没有强调作品的好与坏，而是让幼儿自由表达自己的喜好，哪怕是一个小细节，都可以成为同伴赞扬的对象。这种讲评方式有利于养成幼儿大胆讲述，也有利于幼儿自信心的培养。
在我的这节课美术课上没有范画，可孩子的绘画作品却是百花齐放。所以我们在美术教学中，要经常对幼儿进行启发诱导，培养幼儿兴趣，充分给幼儿一定的自由时间、空间，让幼儿主动学习，主动观察事物，幼儿的思维就会逐步开阔、活跃，让幼儿通过自己的创造力，来描绘他们的童心世界
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