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早晨，户外锻炼开始了！孩子们都拿着器材玩的开心，这时，宸宸过来了，他的两只小手局促不安地绞在一起，呆呆的看着，一动不动，也不加入到队伍里玩。我看见了，走过去问宸宸： 你怎么不去玩呀？我们一起去玩吧！ 我把他拉到器材框那里去，他东看看，西看看，犹豫了半天，拿出了一个小拖车，拎着绳子在操场上慢慢走。一会儿，他蹲下来，小手沿着小拖车上的凹痕划来划去，靠近他还能听见他低声的念叨： 一圈，两圈，三圈
在做完操后，我们回到教室，开始点名，在问到我们一共来了几个小朋友时，宸宸突然说了出来： 25个！ 其他的孩子都还没有反应过来。吃完点心，孩子们都拿出玩具和好朋友玩起来，宸宸一个人坐在小椅子上不动，也不和其他孩子一起玩。
上完课，我们开始玩区域游戏，宸宸去生活区玩，玩着玩着，她放下玩具，开始哭起来，原来他遇到了困难不知道怎么解决，就坐在那不知道怎么办，哭了起来，我走过去安慰他，教他解决的办法，宸宸才慢慢又重新开始做了起来。
分析：宸宸对数字十分敏感，每次点名时或者有关数字时，他总会显得十分积极，但是脱离了数字，他就变得内向胆怯，也不愿意主动参加活动，在自由活动时也很少与其他孩子交流玩耍，作为老师，我们需要做的是，帮助宸宸参与进孩子们的交流，增强宸宸的交往能力，自信心，锻炼宸宸的受挫能力，希望宸宸以后能多和孩子们交往，不要只沉浸在自己的世界里。
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