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四年前的选择，我从事了幼教事业，成为小昆山幼儿园里的一只稚嫩的小雏雁。不经意间，几年的时光在平凡和平静中悄然逝去，我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和平静中、在小昆山幼儿园的教室里、操场上，我用实际行动诠释着一个普通昆幼教师存在的价值和成长历程：
我在昆幼的第一个飞跃 我爱上了昆幼（自我内心方面）
走进昆幼的第一天我也同孩子一样的热情和好奇：有那么多好玩的玩具、有那么漂亮的校舍、还有那么多可爱的孩子们 。那时的我，为孩子的成长欢呼;为家长的不理解而烦心;同时，也曾为工作的压力想逃避。由于学前教育的不断发展，对幼师的要求也越来越高，面对烦琐的工作性质，面对压力四伏的工作氛围，有时，我真得感到心力交瘁，无法再为自己找到角色定位的我不禁自问，整天这样的忙忙碌碌到底是为了什么?
也许是孩子们天真无邪的笑脸使我陶醉，也许是孩子们热情的拥抱让我留恋，也许是孩子奶声奶气的问候让我倍感欣慰。在昆幼工作的几年里，我也经历了许多自己在教学生涯中的第一次。想到这里，不禁回忆起自己教过的那些孩子可爱的脸庞：陈浩欣很顽皮即使做了错事看我时嘴角总是带着甜甜的笑意，让你忍俊不住;朱乐馨是个爱漂亮的小姑娘，一穿裙子就在我面前转圈，不夸夸她决不离去;李婧被小朋友撞伤了，扑在我怀里哭泣时让人的心都快碎了;徐鸿杰毕业了，开学初非要妈妈带来看看小朱老师，那眼里满是重逢的欣喜。对，就是孩子们的天真，孩子们的火热，孩子们的爱渐渐地取代了我心中原有的那份困惑与迷惘。我从内心方面真正地调整好了自己的心态和角色，我不由而衷地爱了 昆幼 这个大家庭：爱上了我的孩子，爱上了我的同伴，爱上了 朱老师 这个有使命的称呼，这就是我在昆幼的 第一个质的飞跃 。
我在昆幼的第二个飞跃 我为昆幼而努力（业务能力方面）
四年中，昆幼给了我许多学习和实践的机会，通过各种新教师培训和自我实践探索，让我在日常工作中，提高了业务水平，我把每一天都当作崭新的一天去对待，我根据每学期班级制定的教育教学目标，并根据孩子本身的特点来制定了教育教学计划，把每一节活动都当成公开课去认真设计、认真备课。在教学岗位上，我不断地吸收消化新知识，工作踏实为学以致用，虚心向其他优秀教师学习，不断大胆尝试适合本班幼儿的教学方法，尽量让每位幼儿在最近发展区发展。07学年开始我做了教研组长，对于课题研究，我从前几年的懵懵懂懂，似懂非懂的旁观者状态，到现在园级课题中心组成员，积极参与课题讨论实践中，并带领自己的教研组配合龙头课题开展相应的科研活动。正是在昆幼领导和同伴们的支持、帮助下，取得不少的进步，如：我们组的科研成果相继获得不少肯定(奖项);并且代表昆幼参加各级各类的比赛和评优，为昆幼争取一份荣耀。我们为昆幼的明天奋斗着 为孩子的成长欣喜着 为家长的理解配合感动着 这是我在昆幼教学生涯中 第二个质的飞跃 。
期待我在昆幼的第三个 飞跃
正是这样的两次 质 的飞跃，让我这只小雏雁逐渐成长，美丽自信的飞翔在昆幼的蓝天下，我想通过 与昆幼共成长 的激励下，迎来我在昆幼教学生涯中的第三个 飞跃 ，我期盼着 准备着 努力着
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