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《我们又见面了》是小班的语言教学，里边配合了一首儿歌，而我在上过以后，受到了很多上好语言课的启发，让我受益匪浅。我定的目标是让幼儿体验到与好朋友相处的快乐之情，并且伴随动作表演儿歌。我的目标定位贴近幼儿现阶段的发展状况，让孩子学的更好。我的教具准备很简单，准备了三种不同动物的头饰与挂图，配合教学与儿歌表演。
我在教学前思索过，这首儿歌整体上很简单，三句的样式基本上一样的，剩下三句配合动作就会显得很简单了，但是上过以后，我才知道问题出在哪里，我之前的想法过于简单，孩子们根本达不到这个要求，而且在语法上也还没有这么深化。之前我的师傅石老师在教学前也和我说过，儿歌或许会有些难，可以适当的简化一下，用孩子们日常说惯的话语编进儿歌，而那时的我对这事也只是半信半疑，直到现在上过以后我才恍然大悟，看来我还有很多不懂的地方，有句俗话说： 不听老人言，吃亏在眼前！ 正如石老师所料那样，孩子们在学习的过程中，对于儿歌里比较绕口的词语显得难以接受，每回念就习惯性的用日常生活中的话来念，而我无论如何练习，孩子们还是难以改变。
当然，我觉得这个教学活动很不成功，在某些教学环节还有待改进，或许换个方式会有更好的效果。如果我采用的还是原来的教学方式，为了要让孩子们学的更好，那在前面的部分就要有扎实的牢固基础，我在先前部分的教学就显得过于简单，而且流程进度也比较快，所以导致孩子们一下子还反应不过来，基础部分不扎实，在接下来的部分就更不用说了，拼拼凑凑勉强念完。
不断的自我反思，就能不断的进步，我会坚持做到，并且通过这节语言课让我又学到了一个知识点，很有用处！
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