[帮助孩子学会与他人友好地相处]最近，我们在欣赏了《父与子》的漫画作品后，孩子们对漫画产生了浓厚的兴趣，纷纷从家里带来了有趣的漫画书和笑话书，陈列在活动室的语言区中供大家阅读。今天早上，冯王锴一很早就来...+阅读
区域活动开始了，孩子们都选择了自己喜欢的区域，开始工作了。这时听到妍妍和翔翔两个人为了小超市里的角色争论不下。 我是营业员。 不，我是营业员，你是来买东西的。 只见两个小家伙为了 营业员 这个角色争得面红耳赤。妍妍向我投来求救的眼光，翔翔则还在嚷嚷着 我是营业员，我要做营业员！ 这可怎么办，老师总不能独断地说给哪个人当，两个人孩子还在争论着这一角色，这时妍妍说： 老师，你说怎么办？ 孩子把问题抛给了我，我就接着她的话说： 是呀，你们说怎么办？这样争着也不是办法，反而弄得大家都不能玩了，还不如你们商量下怎么样两个人都能开心的玩？ 我又把问题回给了孩子。真没想到，针对这个问题，两个人还认真思考了一下，妍妍对翔翔说： 我先做营业员！ 翔翔想了想说： 那好吧，今天就让给你做营业员，明天我们要是玩小超市，就给我做营业员，好不好？ 商量好之后，他们便开心得买卖起东西来。
孩子就是孩子，刚刚还争得面红耳赤的，一下子又开心的投入到合作游戏中去了。想想在有些事情上是老师过于紧张，怕孩子会因为争执不下而动手，在孩子的争执中干预得过多，表面上看起来问题是处理好了，但却让孩子之间失去了交流、商量和在摩擦中成长的机会。现在小班的孩子以自我为中心的居多，有时常常误伤他人，不会和同伴相处。有各自的玩具时，宝贝们看似相处得挺开心，但一旦出现人多玩具少的问题时，他们所欠缺的，就表现出来了。作为老师，不仅要让孩子们觉得你是喜欢他们的，更重要的是潜移默化的引导，让孩子以友好、积极地方法去解决和同伴之间相处时遇到的问题，让他们慢慢的学会解决问题的方法。
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