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时间飞逝，转眼间忙碌又充实的一学期又结束了，回顾这学期和孩子们在一起的时光，每天都是充实的一天，虽然有些累但看着孩子一点点的进步再累也值得，学期结束让我静下心来回顾总结反思。
一、教育教学工作方面
本学期我们根据《指南》的精神，根据中班幼儿的年龄特点和本班的实际水平，围绕各种主题开展了相应的教学活动，每次活动前我们都会精心设计好，从幼儿的兴趣出发，注重各领域活动的多样化，通过整合课程促进幼儿身心全面发展。
这一学期我们还摸索着进行了高瞻班的尝试和探索，首先是对理念的突破和颠覆，让孩子主动学习，让孩子做教室的主人，在理念的转变和内化下，通过多次的研磨我们将孩子的主动学习体现在了区域活动中，用低结构材料代替高结构材料，让幼儿自主选择材料进行活动，让幼儿主动地去建构关键经验，教师做孩子的观察者、倾听者，让幼儿充分表达自己的想法，做环境的主人。教师以观察为媒，记录为介，开辟孩子主动学习的一片天。我们创造能让孩子主动学习的环境，让孩子成为环境的主人，用低结构材料（开放性材料）代替高结构材料，你会发现不同发展水平和不同兴趣意图的孩子，面对同一样材料却能玩出不同的情境和创意。
在高瞻课程中，孩子有充分的机会表达自己的想法和感受，教师并非区域活动的安排者和制定者，而是与儿童共同探讨，了解儿童的学习计划，并帮助他们扩展学习计划。
这学期我们选取了很多生动有趣的主题活动。以整合的思想为指导，开展多种形式的教育教学活动，促进幼儿多领域的发展，并通过区角活动，在动手操作中学到知识，得到发展。课余时间我们还根据各种节日开展各项有意义的活动， 元旦迎新年活动 ，孩子们每人准备好一个节目上台表演，大大促进了孩子的表现欲望及表现能力，与老师同伴一起布置新年环境充分感受新年的到来。在迎新年活动中我们还邀请家长一起来参加年货一条街的义卖活动，家长们纷纷展示出自己的才艺，其中写春联大大增添了新年的味道，最后义卖所得的钱用于购买孩子的学习用品，意义不错。
二、保育方面
这学期我们两位老师和阿姨还是一如既往地一起做好孩子的保育工作，让每个孩子都能在健康卫生的环境中游戏学习。严格执行安全卫生制度，阿姨每天坚持对于桌子、毛巾、杯子等进行消毒，每天打扫教室；洗晒毛巾、玩具等，做好预防疾病工作，防止病菌的传播，给幼儿创造整洁美观的环境。大班继续实行值日生制度,每个孩子都回轮到当值日生,值日生可以帮老师分书,帮阿姨分勺子,还可以帮助小朋友脱衣裤,让孩子们在生活能力，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步。
三、幼儿发展情况
通过一个学期的学习，幼儿在各方面都有了很大的进步，孩子对各种区域材料更加感兴趣，不管能力强的还是能力弱的，都能根据自己的能力玩出自己的水平。原先高结构材料要求对应一定的发展水平，高于或低于这一发展水平，孩子就会感到无聊或挫败，而低结构材料就能很好的满足不同发展水平的孩子，所以孩子的兴趣比以前更浓厚，对活动的投入度更大，并能用各种材料创造出不同的创意。
在课堂上，幼儿能积极举手发言，积极参加各种游戏，语言表达方面，动手操作能力，以及常规方面有了较大的提高。在自主学习方面有了很大的改变，孩子在教室里会主动收拾物品，主动打扫卫生，主动与同伴协商处理矛盾，真正做到了教室的主人，环境的主人。
四、家园沟通方面
家园沟通方面我们三位老师利用晨间离园等时间有效地与家长进行沟通，让家长了解孩子在园的表现，做到家园一致。我们还定期召开家长开放日和家长会，让家长走进幼儿园走进孩子，了解孩子在园的具体表现，让家长了解幼儿园的每天的动向。每周我们还会发放成长册，把每周的知识及孩子的表现回馈给家长。在家园栏中定期向家长宣传有关育儿知识，以便家长能及时了解幼儿在园的学习情况，并且方便了家长的参与。平时在幼儿的教育问上，我们经常与家长进行联系，有的通过电话联系，有的进行面谈，以便达到家园共育目标的一致性。
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