[幼儿园小班语言活动教案《轻轻地做》]教案预期效果： 1. 知道遇事多为别人着想，能根据别人的需要调节自己的行为。 2、学习儿歌《轻轻地……》，能理解儿歌的内容。 活动准备： 小桌子、小椅子、请班上一名...+阅读
教育笔记：让我轻轻地告诉你
说话声音大和说话声音小都是一种习惯的形成。在幼儿园中，小朋友说话声音太轻别人听不清，声音太大又会影响别人。最近，班里的个别孩子说话声音就特别大，而且是在别人安静的情况下突然发出一个很响的声音。如：教师在活动中或孩子们吃饭时，突然就有一位小朋友大叫：“老师，他不好好吃饭，他在说话”。这种情况时有发生，影响了班级课堂秩序。我曾好几次对有这种行为的孩子进行了教育。因为如果不进行正确的教育，孩子就会养成不良的习惯。其实，我也经常在想，为什么我们的孩子会有大声喧哗的习惯?我想还是让孩子们自己告诉我们把。于是，我利用课余时间让孩子们一起回答我的问题，同时让孩子们一起想办法处理他们突然冒出的声音。我让孩子们也来当老师，当你出现类似的情况时，你会怎么办?我将问题让幼儿想想。经过小朋友的积极讨论，最终产生的答案是举手告诉老师，不影响到别的小朋友，同时也是尊重了老师和其他的小朋友。于是，我们约定用这样的方式来试试。
几天后，在活动中又有小朋友出现类似的情况，我用眼神提醒了他，于是他举手告诉了我情况。我帮助他解决了问题。她感觉到那样的方式可以得到老师的认可并能解决问题，下次她就记住了。一段时间下来，类似的事件又少了很多。
良好的习惯是在不断地提醒中逐渐养成的，教师要教会他们养成好的生活习惯，让他们学着去做。偶尔忘记，大人的提醒也可以帮助强化。当反复的提醒已经不再需要时，孩子们良好习惯就形成了。
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